一种液压驱动空调系统的优化设计

针对某型汽车起重机上车液压空调系统易出现驱动压缩机皮带瞬间断裂、马达油封漏油及换向电磁阀线圈烧蚀等故障现象,通过对普通二通插装阀结构改造,优化设计了一种液压驱动空调系统。经试验,改进后的系统方案能满足其使用要求,适用性更强,能进一步降低液压马达的开启缓冲。市场应用表明:空调压缩机皮带使用寿命明显延长,未出现瞬间皮带断裂和电磁阀线圈烧坏故障。

消防员体技能训练与损伤现状、问题及对策研究——消防员“减伤提能”训练体系构建

降低消防员运动损伤发生率,提高消防员体技能训练的科学性是增强消防抢险救援力量的重要保障。本文通过问卷调查法、文献资料法和数理统计法等研究方法,对泸州市消防救援支队130名基层消防员的体技能训练现状进行调查研究,发现当前消防员在日常体技能训练中存在着运动损伤率高、带伤参训、缺乏专业指导、运动专业知识不足等问题。在这些问题的共同作用下,在消防员体技能训练面前立起了两座难以逾越的大山:一是运动损伤率居高不下;二是运动成绩难以提高。针对该难题,本文以FMS功能性动作筛查与体技能训练金字塔为理论基础,构建消防员“减伤提能”训练体系,旨在减少消防员运动损伤,保障消防员抢险救援作战能力。

语域理论视角下科普文本的英汉翻译探究

文章基于语域理论,以美国橄榄球科普书籍The Language of Coaching中部分文本内容为例,通过探究科普文本翻译中语场、语式和语旨三个变量在英、中语言里的语言特征,进而探讨出如何在翻译中实现语域对等的翻译策略与技巧。

基于CiteSpace近十年国内外八段锦研究热点与趋势的可视化分析

目的:基于CiteSpace知识图谱分析近十年国内外八段锦的研究,探讨八段锦的研究热点与趋势,以期为进一步研究选题和发展方向提供参考。方法:以Web of science(WOS)数据库和中国知网(CNKI)数据库近十年收录的八段锦相关文献为研究对象,利用CiteSpace(5.6.R3)软件对作者、国家、机构进行合作分析,期刊、文献进行共被引分析,关键词进行共现、聚类和突现分析。结果:①最终收录文献英文215篇、中文1364篇,国内外发文量逐年递增,国外基数较小,但符合线性增长模型,预计在近几年会持续增长。②国内研究热点集中于八段锦对慢性疾病、体质、骨密度等的影响;国际研究热点为随机对照试验、系统分析、运动处方。近两年新的研究方向为八段锦对新冠肺炎患者的干预,包括对新冠患者抑郁焦虑失眠的预防和调节作用。结论:八段锦在未来的研究趋势可能是针对心肺功能、心理疾病以及脑卒中和新冠肺炎恢复期患者的功能障碍等。

新时代高校“体育+思政”协同融合育人体系建设探究

本文以新时代高校“体育+思政”协同融合育人体系建设为研究对象,探讨在新时代背景下如何整合体育与思政教育资源,实现协同融合育人。本文解析了协同融合育人体系的理念,阐述了协同融合育人体系的意义包括促进学生全面发展、塑造和谐校园文化以及提高国家文化软实力等方面,并提出了制定政策支持、整合课程资源、建设教师队伍、拓展实践活动和创新评价机制等对策以推进高校“体育+思政”协同融合育人体系建设。希望本文的探究能为新时代高校“体育+思政”协同融合育人体系建设提供有益的理论探讨和实践借鉴。

藏药加哇及其易混品的ITS2序列鉴定研究

目的 利用DNA条形码核基因内部转录间隔区(ITS2)序列,建立加哇及其易混品的有效鉴定方法。方法 采用试剂盒提取72批加哇及其易混品的DNA,针对其ITS2片段进行聚合酶链式反应(PCR)扩增并双向测序,获取ITS2序列信息,同时从GenBank下载相关序列30条,应用MEGA6.0软件对102条ITS2序列进行序列比对分析,计算种内和种间Kimura双参数遗传距离(K2-P),构建邻接法(neighbor-joining, N-J)系统进化树,并预测ITS2二级结构。结果 K2-P遗传距离分析显示,除松潘棱子芹与瘤果棱子芹外,西藏棱子芹、迷果芹、西藏凹乳芹、葛缕子、裂叶独活、羽苞藁本及刺果峨参具有明显的条形码间距。N-J树聚类分析显示,各物种均能以>50%的自展支持率各自聚为1支,单系性良好。ITS2二级结构分析显示,加哇与其易混品在4个螺旋区的茎环数目、大小、位置有所差异。结论 ITS2序列可用来鉴别加哇及其易混品,有利于加哇的质量控制及资源利用。

简析新媒体对高校学生思政教育工作的影响及对策

网络信息技术飞速发展的时代背景下,新媒体也在不断发展成熟,新媒体具有信息传播速度快、范围广的特点,新媒体正在影响社会各行各业的发展。高等教育是我国教育体系的重要组成部分,新时代高校人才培养工作不仅强调专业教育,同时也应重视学生的思政教育工作,将帮助学生树立正确价值观念,提高学生思想政治素养放在重要位置,以推动高校大学生综合素质的全面提升。目前新媒体对高校学生思政教育工作的影响正在受到关注,因为新媒体能够整合思政教育资源,打破思政教育时间空间限制,但是新媒体中的碎片化信息影响教师权威性,不良文化对学生思想价值产生冲击,加大了高校学生思想政治工作的难度。在新媒体环境下,高校思政教育工作必须加强师资建设,创新新媒体工具应用方式,做好网络化线上学习,平台建构开展多种形式实践管理,使得新媒体成为高校学生思政教育工作的改革动力。