完善激励机制 培养青年教师

基于对教师队伍现状的准确分析和对教育发展战略的深刻认识,我区一直注意对青年教师的关怀和培养,逐步建立并完善了利于青年教师脱颖而出和担当重任的激励机制。一、物质激励机制通过政策导向,加大投入,切实解决困扰青年教师的物质生活问题。第一,住房分配上,与中老年教师机会均等。许多学校都重视教师工作实绩,青年骨干具有优先选房资格。城区学校如广营路小学、二太街小学、泸州师范附小。

健全深化教改的激励机制

我区在成功地推行学校内部管理体制改革之后,在深化教学改革方面又有新举措。一、抓学校管理中的教改目标激励面对教育事业的发展需要,我区对中小学常规管理提出了三级层次要求。即:第一层次为合格学校。合格学校主要是抓常规,促管理,打基础。这是近年内所有学校必须达到的基来目标。第二层次为规范学校。规范学校主要是抓项目,促教改,创特色。要求小学要逐步达到70%以上的规范学校。

优化投入渠道 大力发展教育——“改变国家包办教育”之后的思考

学习十四大文件精神,掂量“要大力发展教育事业”的分量,我们深深感到,要以改革的精神,以战略的眼光,认真思考一下教育投入这个问题。教育的主要矛盾是什么?我认为,是人民群众日益增长的对优质教育和高层次教育的需求同教育发展较慢、质量不高的矛盾,说穿了还是一个投入问题。这个问题长期未能得到很好解决,其原因有计划经济下教育体制上的制约,有唯书唯上僵化思想的束缚,也有对教育价值的错误认识造成的不良影响。可喜的是,这个问题,十四大已有明确回答,那就是“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,改变国家包办教育的做法”。

作文“开源”要与思维训练相结合

“要使学生生活充实,光接触生活是远远不够的,还要让他们用心去观察,去体会,使内心与外界更好地联系起来,做到‘物我同在’或‘情景交融’。”(李伯棠《漫话小学作文训练》)在教学中如何做好这一方面的指导呢? 第一,探幽察微,抓住特点生活是纷繁复杂的。