构建小学数学高效课堂之我见

要构建小学数学高效课堂,教师要精心备课、精心上课、精心反思。还要把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力;把握教材编写特征,让教材服务于自己的教学。教师要务必让学生喜欢自己的课堂,这是构建高效课堂的关键之所在。

以校为本,强化微型课题研究的指导与实施

近几年来，我区教育行政部门和教研部门大力推行微型课题研究，并大力实施“全员工程”，取得了显著的成效，极大地提升了全区教师的教育科研素质。我校在微型课题研究过程中，积极创新微型课题研究、管理和指导的形式，提高了教师参与微型课题研究的积极性。促进了学校教育科研工作的整体发展。

变“问为主线”为“动为主线”——“同类项”同课异构案例对比

教师将物体挂在弹簧测力计上，先把物体慢慢浸入水中，让学生仔细观察物体没有全部浸入水中时，弹簧测力计的示数变化情况；当物体全部浸没水中后，再改变其浸入的深度，仔细观察弹簧测力计的示数变化情况。

全域“名校+”:自主升华,集群共长

全域"名校+"发展模式指县区级政府和教育行政管理部门在其辖区范围内,根据学校具体情况,将理念先进、管理科学、师资雄厚、质量一流的学校作为"名校",将薄弱学校或新建校作为"+校",通过行政管理手段使其组合成共建共享、共进共荣的教育发展共同体,形成以名校为龙头的优质学校核心品牌效应辐射带动区域学校集群品质化发展的教育新格局。区政府和教育行政部门在全域"名校+"行动中扮演着规划者和推动者的角色;以校长为首的学校领导层不仅要担当策划与领导者角色,更要重心下移,做坚定的行动者。

龙年画“龙”

龙是中华民族的精神象征,代表着喜庆、吉祥的美好愿望,在中国的年画上经常可以见到。龙在中国传统文化里,象征力量和好运。我把龙拟人化,服饰、头饰及背景以桃花为点缀,寓意新的一年里,我们也像龙一样,积极向上。