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如何有效的提高小学《品德与社会》的课堂效率
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作者 黄兵 《成功》 2017年第21期147-147,共1页
“兴趣是最好的老师”是培养学生创造精神的原动力,也是学生学习《品德与社会》课的基本动力之一。作为一名教师,我们应根据教材的特点和学生的年龄特点及认知需要,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造良好的学习氛围,使学生... “兴趣是最好的老师”是培养学生创造精神的原动力,也是学生学习《品德与社会》课的基本动力之一。作为一名教师,我们应根据教材的特点和学生的年龄特点及认知需要,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造良好的学习氛围,使学生对学习《品德与社会》产生浓厚的兴趣。大部分学校和学生家长,不怎么重视《品德与社会》课,只重视语文和数学课,这种现象,潜移默化地影响着学生,使之对这些课程失去了学习的兴趣和动力。要让学生明白这门课程的重要,并产生学习的兴趣,就要让品德课走近学生的生活,运用现代化教学手段来教学,精心设计的导入都能提高学生学习这门课程的兴趣,如何在小学《品德与社会》课中提高学生的学习兴趣呢?下面我结合自己的教学实践谈一谈自己教书以来的几种方法。 展开更多
关键词 提高 小学 品德与社会 课堂效益
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把阅读时间还给孩子——浅谈学生阅读习惯的培养
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作者 许志萍 《成功》 2017年第21期213-213,共1页
“读万卷书,行万里路。”培养孩子良好的阅读习惯,对于孩子以后成长的道路是有很大帮助的。读书,除了可以让孩子学到知识以外,更重要的是可以让孩子明白很多做人的道理。
关键词 学生 阅读 习惯的培养
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