小组合作学习在初中英语教学中的应用

小组合作学习是新课程改革提倡的学习方式,能够让学生在互助、探索的氛围下,实现综合能力的发展。教师应给予学生自由发展的平台,使学生的潜能得到发挥。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索小学合作学习在初中英语教学中的应用。

微课在高中音乐教学中的策略探究

如今社会的高速发展带来了信息社会的变革,在教育改革的背景下,信息化手段与课堂教学的融合愈发密切。微课作为一种新兴的教学方法,正在逐渐融入到各学科的实际教学中。音乐科目是培养学生艺术修养、提升学生鉴赏能力的主要科目,在高中繁重的学习中,是学生放松心情、得到艺术美的享受的重要途径。在高中音乐学科中加入微课这一教学方法,能够使学生乐理基础知识的掌握、音乐文化的理解更加方便和深入,从而提高学生的音乐综合素养。本篇文章对微课融入高中音乐学科的教学策略进行探究,以此供同行借鉴和参考。

初中化学实验教学中培养学生创新思维的方法

在初中化学教材中囊括许多实验教学内容,如“探究酸和碱的化学性质”、“粗盐中难溶性杂质的去除”、“探究金属的性质”等,这些实验与教学内容息息相关,通过开展实验教学活动,可助力学生夯实化学基础知识,提高学生动手实践能力,怎样通过初中化学实验教学引导学生树立创新意识,培养学生创新能力,成为新时代教师需要思考与解决的重要教学问题。本文通过分析初中化学实验教学中培养学生创新思维的方法,以期提高学生的综合素质。

书山有路莫盲行

师：同学们怎么看待孔融让梨呢？生1：我们应该向他学习,从他让梨,我们看到他身上有一种谦让的品质.生2：我们应该从小就要学习好的品质.师：生活中你会这样做吗？会这样做的同学请举手.（教师开始拓展文本）（大多数同学举手）师：我们请没有举手的同学谈谈好吗？生1：我不会让!如果我很想吃那个大的梨,不可以吗？我最小,哥哥们不应该让着我吗？

素质教育理念下初中英语阅读教学有效性探究

新课程改革的有效推进使得传统应试教育理念及方法已经不再满足学生的学习需求,教师在教学中更加注重课堂有效性的实施,对学生核心素养和关键思维能力的有效培养也有更多的关注.在实践教学中,教师要能够基于素质教育理念倡导的生本思想,在教学中创新多种教学手段,从不同维度确保阅读课堂的有效性实施.