新高考“走班制”背景下学校安全管理的挑战和对策

新高考"走班制"背景下学校安全管理面临诸多新问题与新挑战。学校应从以下方面提升管理水平:硬件上优化资源配置,借势转型升级以巩固技防;软件上突出人才引进的安全素养考评,加强学习培训提升人防;制度上加强统一领导,优化管理结构,加强交流借鉴;引导上凸显师生适应性转变,提升公共宣传效能。

在高中数学教学中如何培养学生的解题能力

高中数学教学担负着培养专业素质较强的人才的重任,在新课程背景下高中数学教师应改革教学手段,创新教学方法,努力提升学生的数学能力.而在高中数学教学中,培养学生的解题能力是十分重要的.面对着高中数学的难度不断加大,学生没有较强的素质及逻辑思维能力是不能学好数学的.本文结合教学实际就高中数学教学中如何培养学生的解题能力进行了总结,以为同仁提供参考.

卷入欺负行为各角色人格特质的研究综述

由于欺负现象都在每个人特别是童年期、青春期都会存在比较长的时间,所以相对稳定的人格特征被认为是这种现象的主要影响因素,人格特征能够对欺负和受欺负的现象发生具有较强的预测性.所以本文从概念、研究方法、研究对象的特点等方面对校内欺负行为各个角色的人格方面的研究进行了总结与概述.

分层教学在高三英语教学中的应用策略

新课程标准强调尊重学生个体差异,激发个体的主观能动性,满足不同学生的学习要求,促进每个学生都能得到充分的 发展。分层教学尊重、重视学生个体差异,打破传统的“一刀切”“齐步走”的模式。高中英语教学中运用分层教学,实施因材施 教,有利于促进学生有差异的发展,提升英语教育质量。