浅析多媒体在物理教学中的应用

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，教育发展公平性的提出，农村教学设备的完善，现代化教学设备的普及，使得多媒体技术进入农村学校课堂，并表现出其强大的影响力。

山羊痘的诊治

2015年3月,某山羊养殖户的山羔羊发生了一起以体温升高、皮肤出现痘疹为主要特征的疫病,通过临床症状和病理变化观察以及实验室检测最终确诊为由感染羊痘病毒所致,通过采取针对性治疗措施控制疫情。

多媒体在小学语文教学中的点睛作用

＂多媒体教学＂即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备于教学过程之中。多媒体具有图文并茂、有声有色、生动逼真的特点,将多媒体运用于小学语文教学中,寓教于乐,可以培养学生的观察力、想象力、阅读写作能力、创新思维能力、审美能力、分析问题和解决问题的能力等能力,且可起到画龙点睛之妙用。

怎样使用超级画板画函数图像

当前中学函数图像教学现状 函数及其图像，一直是中学数学课程的重要内容，也是学生较难理解的内容。对于学生来说，函数的图像，函数的解析式，函数的性质之间怎样相互联系，一直是难以理解的问题；而对于教师来说，由于教学手段的限制，只能静态地画出特定参数下的函数图像，不仅不能准确反映出解析式、图像和表格三者之间的固有联系，而且占用了大量的课堂时间。

新课改背景下初中英语教学中语言运用能力的培养

在中学英语教学中,教师要正确把握语言知识与语言运用能力的辩证关系,在逐步完善和提高自身语言教学能力的同时,促进学生在英语学习中将语言知识转化为语言运用的能力。初中英语的主要教学目的是使学生在掌握一定的英语基础知识前提下,培养学生在交际中初步运用英语。

让信息技术不再委屈

“计算机究竟有什么作用？”这是某位领导在一次会议上提出的疑问。领导为什么要提出这样的疑问，难道是领导不了解信息技术吗？不是。显然，信息技术受了委屈，我要为信息技术讨个说法。信息技术有没有作用在于应用以及应用的效果，不在于信息技术本身我想领导说这话可能有如下两个原因：1．信息技术使用率低（1）设备使用率低。据我了解，四川省远程教育项目已经实施了3年，

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

多媒体展示了它的众多优势, 引发了一种现象 “不怕胡用, 只怕不用” . 运用多媒体技术优化语文课堂教学,必须将信息技术的应用与学生的动口、 动手、 动脑等活动方式相结合, 实现综合化、 多层次的课程目标, 促进学生的全面发展.

多媒体技术在改革化学实验教学中的应用

要改革化学实验教学，引入多媒体技术己势在必行。目前以计算机为中心的多媒体技术具有处理文字、图像、图形、音频和视频等多种媒体信息的功能，其良好的交互优势和视听优势，能将许多不能或不易做的实验通过计算机模拟得以完成；也能使许多演示效果差、可见度小的实验通过视频“放大”方法得以实现。它们对于改善实验效果，培养学生的动手、动脑能力有很大的作用。

浅谈多媒体与常规教学的整合

关于加快教育信息化进程,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》这样说：＂到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,

浅谈用Flash制作多媒体数学课件

随着多媒体技术的迅速发展,为教学手段的改革与提高带来了新的可能与新的方向。近年来,运用各种多媒体手段进行教学的兴起,预示着新一轮教学手段的改革正方兴未艾。

初中语文群文阅读教学策略实践研究

群文阅读在近几年来悄然兴起,它逐渐渗透到各个学科当中。群文阅读指的是教师和学生围绕一个或多个主题将课外读本与教材知识相结合,经过大家的感悟分享,最终达成共识的过程。通过群文阅读可以激发学生的阅读兴趣,扩展他们的课外知识,培养良好的阅读习惯。对初中学生的语文学习有极大的促进作用。本文就针对如何在初中语文群文阅读教学中开展有效的教学活动进行了分析。

信息技术在数学教学中的应用

数学的抽象性和逻辑严密性，增加了数学课堂教学的难度，往往会出现枯燥无味的现象。如何把数学课堂变得生动形象，兴趣盎然，是每一个数学教师的梦想和追求!巧妙应用现代信息技术，优化数学课堂，将会帮助实现教学梦想。

猪瘟和猪繁殖与呼吸综合征的混合感染的病例报告

猪瘟和猪繁殖与呼吸综合征是猪的两种重要病毒性疾病,临床上两种疾病发病率和死亡率都很高,两种疾病混合感染的情况也时常发生,给养猪业带来严重的经济损失。2015年4月,某猪场出现一起以发热、皮肤有出血点、耳部蓝紫、呼吸困难等为主要特征的疫病。通过感染猪的发病情况、临床症状、病理剖检特征结合实验室诊断,最终确定疫情的致病原为猪瘟和猪繁殖与呼吸综合征病毒混合感染,通过采取一系列针对性防治措施,很快控制了疫情。

初中语文毕业复习策略的思考

中考语文总复习,目的在于巩固学生初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力。要达成这一目标,初三语文教学者必须研究复习策略,必须在提高复习效率上下工夫。

运用多媒体辅助教学 提高英语课堂教学有效性

在有限的教学时间内最大限度地提高学生运用语言的能力,向课堂要质量,是每一位教师努力的方向。而恰当地运用多媒体教学手段,引入形象直观、图文声像并茂的现代教学媒体,能够有效地弥补传统教学手段的不足,有利于创设情境,调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣和热情,提供英语交际环境,启发学生的创造性思维,使英语教学产生事半功倍的效果,激发学生的兴趣,提高英语课堂教学有效性。

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此，中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。

妙用成语 提升语文素养

成语是中华民族灿烂文化中的瑰宝。小学语文教师要把握教材特点,重视学生成语积累,要让学生能积极运用成语于自己的习作中,提高语言表达能力语文综合素养。成语教学不能一背了之。没有系统的、有计划的训练,学生很难领会成语这一语言形式的美妙之处,也更难自觉运用成语于语言实践中。怎么样才能让学生学好成语从而提升语文素养呢?

光盘在课堂教学中的应用

这里所说的光盘，指的是近年来，伴随着教学参考书配置而来的教学光盘，它又叫教学软件，是根据不同版本的教科书内容设计的一张VCD盘。其内容一种是一堂课或几堂课的教学实录；另一种是按教材编排顺序，将一堂课的内容设计成一个课件，一线教师可直接用它来上课。前者是一种课堂示范，运用性不强，后者可根据实际，在课堂教学中加以很好的运用。这里主要谈后者的运用。

探究新课改本质 构建有效的课堂教学情境

1提高教师业务能力,拓宽教学思路,创新教学方法 1）思想意识要新,做一个反思型的勤教师。新课改已成为实施素质教育的重要途径与策略。这要求教师时刻要有新课程意识、新思维,吸收新的教学方法,创造出新的教学点子,对每堂课的教学目的要有深刻、本质的认识,课前、课中、课后都要积极进行教学反思,革新教学意识。