利用“区域化同步课堂”系统开展“同步教学”的策略

泸州市纳溪区是典型的欠发达丘陵地区,利用"区域化同步课堂"系统开展"同步教学",通过区校协同规划、师师无缝对接、管培两线并进等策略,解决了薄弱学科课程"三开"难题,促进了全区教育均衡发展,其经验多次在国家、省级推广。

课堂人工导播的策略探析

随着教育信息化工作进程的推进,智能录播教室逐渐得到普及,越来越多的教研活动基于录播系统开展,课堂录(转)播的质量直接影响着活动的开展质量,这就对录(转)播的效果提出了较高的要求。文中结合在一线多次录(转)播的基础上总结了常见的课堂手动导播技巧。

研学旅行,让“研学”与“旅行”比翼齐飞

主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦“研学旅行”这个话题。2016年12月,教育部联合十一部委出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》后,研学旅行迅速成为社会热点之一,越来越多的旅行社、景区适时推出研学旅行产品和线路,从事研学旅行的机构也如雨后春笋般涌现,研学旅行的“春天”似乎已经到来。

推进“两项改革” 拓宽“力行之路”——教学改革和评价改革整体推进的实践与思考

2012年秋期，我校作为纳溪区首批教改试点学校，开始了教学改革的艰难探索。教学结构改革，强调学生是认知主体，是知识的主动建构者，让学生在对话、交流、质疑中进行经验分享，达到主动建构，从而促进学生生命个体的全面发展。

做一朵“自由行走”的花——研学旅行活动模式的探索

为了更好地贯彻《关于推进中小学生研学旅行的意见》的精神,学校以“力行”文化为引领,着力探讨研学旅行要处理好“明确目的、活动整合、自省自悟”三大要点,着重培养和落实学生创新精神和动手、动脑能力,让孩子们在研学旅行中做一朵“自由行走”的花。