浅谈如何提高中学数学课堂教学效率

我国现在的基础教育中,课堂教学仍是其主要的教学形式,虽然我们的课堂教学已经有了很大改进,但仍普遍存在效率不高的问题。如何提高中学数学课堂教学效率,自然也就成为中学数学教师关注和研究的焦点。本文将从多角度出发探讨提高课堂教学效率的方法。

顺乎其材 出乎其理——初中学生记叙文立意谈

古人云:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”借用来说明文章,内容可以说是“山”和“水”,其立意恰如“仙”和“龙”,是文章的“灵魂”。古人对文章的立意非常重视,“意授于思,言授于意”(刘勰《文心雕龙·神思》)。“常谓情志所托,故当以意为文,以文传意”(范晔《狱中与诸甥侄书》)。这些论说。

浅谈初中音乐课堂师生互动

音乐是一种高雅审美艺术形式,音乐教育主要是通过审美教育来不断影响人的内心世界。音乐课主要是让学生在倾听音乐和感受音乐的过程中来提升审美情趣,并且达到表现音乐、创造音乐的目的。音乐课作为一门必修课程,不仅是艺术表现的一种方式方法,更是开展素质教育必不可少的环节。

让“闲置”的体育器材不再闲置

泸州市蓝田中学在体育教学中结合自身的情况，制定了适合本校的体育教学计划，形成了自己的特色。教师充分利用一些闲置的传统体育器材，在充分保证教学顺畅、练习安全的前提下，以促进学生的全面发展为根本目的，以提升学生的竞技运动水平、活跃体育课堂为导向，

初中生物教学与实践

经过近十年的课程改革，教育工作者在教学工作中进行了多种形式的教学研究活动，教育教学理论和科研成果呈现出百花齐放，百家争鸣的良好局面。作为生物教师，我也义不容辞的参与了相关的教学研究活动，学习新的教学理论和教学方法，用课改的理论替换旧思想，并把学到的理论和方法用于教学实践，获益匪浅，从而对课程改革的认识更加深刻。

浅谈初中生物教学资源的利用

现行的初中生物教材伴随新课程标准的实施已近十年，一线教师在积极探索实践新课程改革，围绕全面推进素质教育，转变教学思想，改进教学方法，开发课程资源等方面进行了不懈的探索，取得了可喜的成绩。现就初中生物教学中教学资源的利用谈一点教学体会和做法。