城市小学课后服务的校本实践——以泸州师范附属小学校为例

随着我国城市化进程的进一步加快,城市小学课后服务教育问题日益凸显.教育部办公厅2017年出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,各地教育行政部门也相继出台了相关指导性文件.泸州师范附属小学校认真贯彻落实各级教育部门发布的有关课后服务文件要求,努力回应家长需求与社会关切,进一步改善办学条件,积极探索课后服务中师资建设、服务内容、基地共建、组织方式、管理机制、评价方式等方面的实践经验,为各地城市小学开展课后服务提供案例研究,为教育部门提供实施建议.

中小学生研学旅行的区域思考--以四川省泸州市江阳区为例

四川省泸州市江阳区立足区域优势,探索成立江阳区中小学生研学旅行少年大学,在课程设置上提出了历史学院、思政学院、农业学院、工业学院、酒业学院、城市学院、生态学院、军事学院、医药学院课程九大课程体系。提出开展研学旅行活动要纳入教学计划、加强基地建设、建立联动机制、规范组织管理、加强评价考核等五个保障措施,为各地区推进中小学生研学旅行实践提供案例。

舞狮闹新春

伴着纷纷扬扬的雪花,侧耳倾听,翘首东望,时光隧道中姗姗走来一个晶亮晶亮的日子,我们轻轻向它招手:新年,你好!每到新年,我的家乡分水岭都会有舞狮表演,这个习俗还有一个美好的传说呢!

“家乡的风俗”习作指导

如何写好本次习作呢?梅梅老师教你几个小妙招。小妙招一:表达有序,突出重点按照一定的顺序介绍风俗,要抓住重点内容写具体,其他内容可以略写。如:《北京的春节》按时间顺序介绍了北京春节的风俗习惯。其中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节,其他内容略写。这样有详有略,重点就突出了。

那一刻,我长大了

长大,有时只在一瞬间。上小学的时候,家里特别穷,同在上小学的我和姐姐每天只能共用一个饭盒带饭到学校。饭盒有时是姐姐保管,有时放在我的书包里。那天放学后,我像往常一样背着书包和小伙伴一起回家。随着我轻快的脚步,书包在我的屁股上有节奏地拍打着,书包内饭盒里的筷子随之晃动,发出哗啦哗啦的声响。每走一步,都能听到这清脆的声音,我觉得这是世界上最美妙的乐曲。

构建小学数学高效课堂之我见

要构建小学数学高效课堂,教师要精心备课、精心上课、精心反思。还要把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力;把握教材编写特征,让教材服务于自己的教学。教师要务必让学生喜欢自己的课堂,这是构建高效课堂的关键之所在。

泸州市市中区城市女生月经初潮年龄调查

为了解我区城市女生青春发育状况,指导我区开展青春期卫生保健工作提供依据,我们于1989年3月,选择我区城市学校具有代表性的泸州四中、泸师附属小学两所学校对在校汉族城市女生进行了月经初潮年龄调查。调查1139名女生中,月经来潮421人,来潮率36.96%。初潮最早年龄10岁。初潮发生过半的年龄组为13岁,来潮率70.71%。初潮高峰在12、13、14岁。月经初潮是女性发育的一项重要指标,它既可反映青春发育情况。

关于小学语文口语交际课程目标的设计

口语交际是生活中最主要的交流方式，小学阶段是对学生口语交际能力培养的最好时期。但是，就目前状况来说，口语交际课程实施仍存在很大提升空间。本文通过对小学语文口语交际课程重要性和教学现状两方面进行描述，从三方面阐释了口语交际课程设计的具体操作，为小学语文口语交际课程的展开提供参考依据。

浅析小学品德与社会教学中的情感教育

道德情感是品德结构中的条件、要素,也是德育过程形成的行为中介,在道德教育中处于十分重要的位置,可是在德育教育的过程中往往忽视道德情感的培养。所以说,对于小学生在道德情感培养上的缺失需给予特别的关注,从而整体平衡道德结构中的知、情、意、行,达到和谐统一。文章从该课程的实际教学过程中道德情感培养存在的问题出发,探索如何在小学中高学段《品德与社会》课程教学中培养学生的道德情感,以期提高学科德育的实效性。

小学数学教学中情景创设的运用

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。教学情景在小学数学教学中就显得尤为重要。教师可以通过与学生建立良好的师生关系、在教学问题的设置时让学生有足够的思考空间、设置开放性的有悬念的问题、充分挖掘小数教材中的情感因素、运用好现代教育技术等方式创设良好的教学情景。

小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

应用题是小学数学教学中的重点,同时也是难点,随着素质教育理念的提出,应用题教学愈发受到一线教师的重视与关注。为此,本文简要分析了小学数学应用题教学过程中存在的问题,并提出培养学生审题习惯以及激发学生学习兴趣等具体措施,以期为小学数学教师开展应用题教学提供参考与帮助。

对小学语文教学中社会主义核心价值观引导的探究

今天的小学语文教学不仅要求培养学生的语文知识技能,更要求在教育中坚持正确价值观的培育。社会主义核心价值观是党的教育事业发展的核心要求,语文教学要求贯彻社会主义核心价值观的德育目标,在学校教育中深研价值观培育方式,把握“立德树人”的教育根本目标,从实际出发,实现在小学语文教学中对学生进行社会主义核心价值观的引导。

新人教版中学化学教材实验改进设计的案例研究

研究新课标和现行高中教材,对教材上原电池实验、“黑面包”实验、氨气的制取与性质实验做如下改进:通过电流传感器探究几种膜电池的性能,选择导电能力更优良的膜,实现原电池的微型化;改进“黑面包”实验的反应装置,让反应在密闭容器中发生,用滤纸条对产物SO 2的各项性质进行检验,统筹设计,实现实验的集约化;改进氨气的相关实验,将制取与性质实验一体化设计,充分利用药品,减少污染,实现实验的绿色化。

试论小学语文作文教学中的语言逻辑培育

小学语文教学中作文的学习是重要的内容之一。在小学生作文的教学中,忽视语言逻辑的培育,片面地以模式化的写作为模板进行教学,对于学生的综合能力提升不能起到很好的作用。作文教学中需重视语言逻辑能力的培育,从作文的内在语言逻辑与语言逻辑本身的外在结构出发,切实提高小学语文教学中对作文写作的教学效果,将知识学习与能力培育很好结合,使小学生实现社会化生活的实际需要与教育教学全面发展的目标。

我的姓氏

我姓艾,“艾草”的艾。这个姓最早起源于夏朝。据说夏朝有位皇帝叫少康帝,他给一位立了大功的大臣赐了一个姓——艾,于是这个姓便流传了下来。在《百家姓》排名中,艾姓排名为第334位;2007年,艾姓在全国姓氏人口中排名为第259位,是一个较为冷门的姓氏。虽说是冷门姓氏,但我查阅资料发现,历史上,艾氏名人还真不少!艾南英,明末著名散文家和文学批评家,他平生用心研究史学,曾撰写《古今全史》一千余卷.

奶奶的旧布鞋

奶奶今年75岁,经常穿一双浅灰色的布鞋。这双布鞋陪伴了奶奶近10年,颜色都泛白了,鞋底也磨平了,她却舍不得扔。有一次,妈妈给奶奶买了一双新鞋,好看又轻便。奶奶却对妈妈说:“我有鞋穿呀!别乱花钱了啊!”没办法,妈妈只好去退掉。奶奶每次出门,都会穿这双旧布鞋。我问奶奶为什么喜欢穿这双旧布鞋,她语重心长地说:“这双鞋还好好的,又不是不能穿了,扔了怪可惜的。奶奶希望你以后也养成勤俭节约的好习惯。”

我的“天眼”老师

我的老师有一个最突出的特点,那就是拥有一双“天眼”。“天眼老师”有一头乌黑的头发,黑得似钢琴上的黑键的颜色。她虽然是女老师,却留着齐耳的短发,而且没有刘海儿,可能是为了不挡“天眼”吧!她在秋冬时节喜欢穿大衣,黑色、白色、绿色、棕色的大衣,她都穿过。

“大门牙”陈老师

当我开始回忆我的老师时,我的脑海中便又浮现出这样的形象:高高的个子,瘦瘦的,一件洗得泛白的衬衣扎在西裤腰里,装扮得很整齐。他总是戴着一副大框茶色眼镜,让人看不清他的眼睛。但能看清楚的是他的脸上时常挂着笑,因为那嘴角总是上扬的。他每次笑着叫我们的名字时,总会露出不甚整齐也不太白净的牙齿。特别是那两颗大门牙,显得格外突出。他就是我的小学老师——陈老师。

微型课题无处不在——谈微型课题研究如何选题

微型课题研究活动是教师审视教育教学和能动地改革教育教学的过程，是一个在教育教学过程中不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。其中发现问题、提出问题是微型课题研究的关键要素，正如曾两次获得诺贝尔奖的巴丁博士所说：“决定一个研究能否取得成效，很重要的一点就是看他所选择的科研课题。”爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要。因为提出新的问题，新的可能，从新的角度去看旧的问题，需要有创造性，有想象力，