家校合作视野中的教师“越权”现象审思

在家校合作当中普遍存在的教师“越权”现象,表现为家庭的学校化和家长在子女教育上的不断退让。这种局面的存在,表面是由于家校双方权责不清,实际上则是在学校与家庭的权力斗争中,学校教育功能不断被放大、中心化,家庭教育责任范畴不断被缩小、边缘化的结果。破解这一局面的关键不在于重新划分家校的权责边界,而在于家长要向学校“争权”。这一方面需要家长充分认识到家庭教育的独特价值,另一方面则要提高家长的家庭教育能力。