基于价值链的高水平专业群核心竞争力构建研究--以泸州职业技术学院酿酒技术专业群为例

高水平专业群建设是职业院校实现高质量内涵式发展的突破口,而培育专业群核心竞争力是高水平专业群建设和发展的关键。基于价值链理论,以泸州职业技术学院酿酒技术专业群为例,通过强化与外部产业的对应性、采用差异化错位发展战略、运用集群式发展模式,构筑专业群的纵向价值链、打通专业群的横向价值链、营造内部价值增值链,构建高水平专业群核心竞争力。

“两色兼融与六维协同”的乡村振兴战略实践路径——以四川省泸州市古蔺县为例

乡村振兴需要的不是简单的政府行为或商业行为,而是融合了经济、政治、法律、文化、社会等各领域因子的集成体系。四川省泸州市古蔺县拥有丰富的红色文化资源和绿色生态资源,两者协同发展能够为乡村振兴战略的实现提供一定参考。实现乡村振兴需要红色资源开发和绿色生态建设的兼顾,要以乡村振兴战略为旗帜,统筹好红色资源开发和绿色生态建设的“两色兼容”协同发展;构建人财物与精气神有机结合的“六维协同”乡村振兴路径,通过“人财物”中的人才工程、资本引进、企业扎根,通过“精气神”中的政府主导、乡村治理、村民自治,为乡村振兴的发展找准新路。

四川革命老区绿色生活方式培养的战略意义——以泸州(古叙)革命老区为例

绿色生活方式是生态文明建设的重要组成部分,关系到“美丽中国”建设和中国特色社会主义现代化强国目标的实现。绿色生活方式的培养有利于增强革命老区居民生态意识,逐步转变老区落后的生产方式和生活方式,有利于推动古叙革命老区生态文明建设,促进古叙革命老区经济的高质量发展,增强人民群众的获得感、幸福感和安全感,对全力开创古叙革命老区发展新局面,建设美丽中国有着重要战略意义。

新时代青年大学生学习弘扬伟大建党精神研究

青年大学生是祖国的未来、民族的希望,是党和人民事业发展的生力军。新时代青年大学生学习弘扬伟大建党精神正当其时,笔者认为青年大学生可以从以下四个方面来学习弘扬伟大建党精神:高度重视理论研究,全面厘清伟大建党精神的“魂”;充分利用学校教学,构建伟大建党精神弘扬的“根”;强化运用实践环节,打造伟大建党精神弘扬的“道”;注重加强机制设计,赓续伟大建党精神弘扬的“流”。

红色资源开发与生态文明建设协同发展研究——基于乡村振兴战略背景

中国特色社会主义进入了新时代,实施乡村振兴战略,就是党为解决“三农”问题而做出的全新战略部署,对实现中华民族伟大复兴和中国式现代化有着非常重要的意义。从乡村振兴战略背景下红色资源开发和生态文明建设协同发展的内在逻辑关系出发,根据乡村振兴战略总的要求“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”。阐述了红色资源开发在乡村振兴中提供动力;生态文明建设为乡村振兴带来保障;红色资源开发和生态文明建设统一于乡村振兴战略伟大实践的逻辑。

基于红色文化传承视域的高校思政教育现状和对策——评《高校思想政治理论课对分课堂教学实践与反思》

新时代对高校思想政治理论课提出了新要求,给高校思政课带来新的挑战与机遇。习近平总书记强调,思想政治理论课要提升思想政治教育亲和力和针对性,满足大学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。高校思政课在时代的召唤下,只有不断增强教学实效性,才能更好地满足大学生发展的需求,才能为国家培养更多德才兼备的优秀人才,提升大学生对课程的获得感和幸福感。

党建引领民营企业职工思想政治工作的策略研究

做好民营企业职工的思想政治工作,对于政府执政根基的夯实、地方经济的转型升级、企业自身的发展壮大以及企业员工的成长成才都有着极其重要的意义。员工思想政治工作作为企业党建工作的一项重要职责,在开展过程中应充分发挥党组织的引领作用。

高职院校传承中华优秀传统文化路径探索

中华优秀传统文化是中华民族的"根",必须传承下去。高职院校肩负着培养"德才兼备"应用型人才的重任,对传承中华优秀传统文化有义不容辞的责任。泸州是一座历史文化名城,有独特的传统文化。泸州职业技术学院是泸州市人民政府举办的高职院校,在传承中华优秀传统文化和地方传统文化方面有一些积极的探索。

战“疫”故事融入大学生思想政治教育的路径研究

战“疫”故事是大学生思想政治教育宝贵资源。将战“疫”故事融入大学生思想政治教育,既可以切实提高大学生思想政治教育的内容丰富性,又可以有效培养大学生的“四个自信”。要实现战“疫”故事与大学生思想政治教育的融合,可通过战“疫”故事与课堂教学、校园文化活动、社会实践活动、日常谈心谈话相结合等途径。

高职院校劳动教育长效机制的建设

文章首先分析了高职院校劳动教育长效机制建设的困境,然后从激励机制方面的突破路径、运行机制方面的突破路径、评价机制方面的突破路径、保障机制方面的突破路径四个方面论述了高职院校劳动教育长效机制建设的突破路径。

中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径研究

继承和弘扬中华优秀传统文化是当前高校的一项重要任务,中华优秀传统文化与高校思政教学紧密关联。本文通过问卷,了解当前大学生对传统文化内涵及意义的认知程度,提出充分挖掘优秀传统文化资源,实现与思政课紧密结合,切实提高优秀传统文化融入高校思政教学的有效性。

中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设的路径研究

中华优秀传统文化是大中小学思政课的宝贵资源。将中华优秀传统文化有机融入大中小学思政课之中,既可以切实提高大中小学思政课内容丰富性,又可以有效培养大中小学学生的“四个自信”。要实现中华优秀传统文化与大中小学思政课的有机融合,可通过深入挖掘各学段思政课中的传统文化,打造各学段普遍适用的思政版的传统文化教材;通过开展定期的教研科研活动,培养思政课一体化的教学师资;通过设立组织管理机构,努力构建大中小学思政课组织管理一体化机制等途径来实现。