基于"深度学习"的初中数学教学设计优化策略

随着信息技术的飞速发展,深度学习已经被广泛地应用于各个行业。在教育领域,深度学习给教学设计提出了新的机会和挑战。本文就基于"深度学习"的初中数学教学设计优化的策略进行探讨。首先对深度学习进行了定义,并强调了它在教学设计中的重要性。然后分析了基于深度学习的初中数学教学设计的意义,并提出了一些相关策略。最后进行总结,并展望了未来的研究方向。

初中信息技术3D打印创客课程的教学实践探讨

随着科技的飞速发展,3D打印技术逐渐走入人们的视野,并在教育领域中产生了深远的影响。本文旨在探讨初中信息技术3D打印创客课程的教学实践,通过分析其教学策略、方法和效果,为未来的创客教育提供参考。

美,是心的产品

这是一个真实的故事。二十几年前的一个暑假,我到泸西电视台找朋友办事。当时,电视还未普及,可谓稀罕物,尤其对于寻常百姓家更是如此。上楼道时,不经意间,我发现一层的收视大厅内有一名2岁左右、身着小白熊衬衣、脚穿棕黑小凉鞋、理着"哪吒三点式"发型的小男孩,他的右手攥着一颗钉子。乍一看,煞是天真与可爱。

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养

美术教育在学生的学习生涯中是对于他们审美能力的提升和美学创造力的强化,因为在核心教育改革背景下,学生不能成为只知道死读书的“书呆子”,还需要利用美术这类艺术性学科来提高学生的人文修养,赋予他们发现美的能力,在日常学习生活中能够创造出更多优美的艺术作品。美术教学需要重视学生在想象力和创造力方面的培养,因为丰富的想象思维可以促进更好地艺术表达,而活跃的创造能力则能够帮助学生在美术学习中汲取创新意识,实现个人美术鉴赏力的提升。

中学生校园欺凌问题分析与防控

校园欺凌事件是教育的一大痛点，并不时有校园欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们，作案手段之残忍，令人触目惊心。近年来，在某些校园里，个别学生以强欺弱、以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。

如何应对中学生写作素材缺乏

针对目前中学生的作文素材单一，作文内容大同小异，没内容可写，没有真实感，无新意的现状。要解决学生存在的这些问题，首先要注重培养学生的观察能力，合理发挥学生的想象，学会转换虚拟情境，拓展课外阅读量，注重课内外素材的积累和学科知识的交叉运用，学会换位思考审题，写学生最熟悉的题材，从积累中找到素材。

至美的“谎言”

那是深秋的一天,夜已经很深了,为筹备和迎接第二天的教育扶贫专题工作会议,校长和办公室全体人员还在加班。十二点四十分,唯一的女老师提前完成任务,因牵挂家中年幼的孩子而归心似箭,准备先离开。但是,待她抬头一望,只见其他人仍旧埋头静静地忙碌,而窗外一片漆黑,远山的猫头鹰在凄厉地吼叫,身为女性,深夜里,一个人确实不敢独自回家。这时,校长停下手头的工作,站起身轻声对焦躁不安的女老师说:"刚好,我的任务也结束了,不等他们了,咱们先走吧。"

部编版初中语文杜甫选诗专题教学初探

专题教学是为避免语文课堂单篇课文教学碎片化、低效重复的一种有益尝试。杜甫诗歌在初高中课本中选篇多、类型丰富,部编版初中语文教材就选取了杜甫的五首诗歌,它们分别是《江南逢李龟年》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《月夜忆舍弟》,其中《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》出现在课外古诗词诵读部分。它们或要求学生熟读背诵,或需学生体会作者情感,要求稍有差别。下面试将这几首进行整合以做一个整体把握,希望见微知著,帮助师生关注感悟杜甫的诗歌。

在物理教学中提高学生的学习兴趣

从教育心理学的角度上来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地研究它，从而提高学习效率。