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激发自主学习的兴趣 培养自主学习的能力——小学语文教学中如何促进学生的自主学习
被引量:
3
1
作者
任会芳
《科技信息》
2009年第33期T0258-T0258,共1页
我们的课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动的学习;我们的课堂只有在教师精妙的引探导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学;我们的课堂如果多一分精彩的活动,学生自主学习也...
我们的课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动的学习;我们的课堂只有在教师精妙的引探导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学;我们的课堂如果多一分精彩的活动,学生自主学习也许就会多十分活力,而其学习能力也许会百倍的提高。
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关键词
激发兴趣
引探导思
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职称材料
小学语文的探究性学习
2
作者
任会芳
《科技信息》
2010年第11X期250-250,共1页
探究性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知。小学语文教学采用何种方式把"探究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到小学语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效...
探究性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知。小学语文教学采用何种方式把"探究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到小学语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效率,是教师在教学过程实践中需要不断摸索总结和把握的重要课题。
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关键词
探究性学习
语文教学
意识
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职称材料
题名
激发自主学习的兴趣 培养自主学习的能力——小学语文教学中如何促进学生的自主学习
被引量:
3
1
作者
任会芳
机构
泽州县犁川教学区铁南中心小学
出处
《科技信息》
2009年第33期T0258-T0258,共1页
文摘
我们的课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动的学习;我们的课堂只有在教师精妙的引探导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学;我们的课堂如果多一分精彩的活动,学生自主学习也许就会多十分活力,而其学习能力也许会百倍的提高。
关键词
激发兴趣
引探导思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文的探究性学习
2
作者
任会芳
机构
泽州县犁川教学区铁南中心小学
出处
《科技信息》
2010年第11X期250-250,共1页
文摘
探究性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知。小学语文教学采用何种方式把"探究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到小学语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效率,是教师在教学过程实践中需要不断摸索总结和把握的重要课题。
关键词
探究性学习
语文教学
意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
激发自主学习的兴趣 培养自主学习的能力——小学语文教学中如何促进学生的自主学习
任会芳
《科技信息》
2009
3
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职称材料
2
小学语文的探究性学习
任会芳
《科技信息》
2010
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