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以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
1
作者
克力比努尔·努尔买提
《科研成果与传播》
2024年第4期0001-0004,共4页
随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到学生发展是教育的根本目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其课堂教学的有效性直接关系到学生数学素养的形成和未来的全面发展。小学数学教学是培养学生数学素养的重要阶段,而以学生发...
随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到学生发展是教育的根本目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其课堂教学的有效性直接关系到学生数学素养的形成和未来的全面发展。小学数学教学是培养学生数学素养的重要阶段,而以学生发展为本是提升教学效果的关键。教师需要灵活应对当今多样化的学生群体,关注每个学生的个性化需求,从而更好地促进他们的数学学习。本文旨在探讨如何通过以学生发展为本的教学理念,提高小学数学课堂教学的有效性。
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关键词
以学生发展为本
小学数学教学
有效性
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题名
以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
1
作者
克力比努尔·努尔买提
机构
泽普县古勒巴格乡上古勒巴格小学
出处
《科研成果与传播》
2024年第4期0001-0004,共4页
文摘
随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到学生发展是教育的根本目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其课堂教学的有效性直接关系到学生数学素养的形成和未来的全面发展。小学数学教学是培养学生数学素养的重要阶段,而以学生发展为本是提升教学效果的关键。教师需要灵活应对当今多样化的学生群体,关注每个学生的个性化需求,从而更好地促进他们的数学学习。本文旨在探讨如何通过以学生发展为本的教学理念,提高小学数学课堂教学的有效性。
关键词
以学生发展为本
小学数学教学
有效性
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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1
以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
克力比努尔·努尔买提
《科研成果与传播》
2024
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