传统文化在小学语文课堂中的渗透

我国传统文化底蕴浑厚,弘扬传统文化可以从小学阶段着手。小学作为基础教育阶段,而语文作为文学性学科内容之一,无疑是传承传统文化的最佳途径。传统文化融合了民族的思想、价值观念等,有效的渗透有助于提升学生的综合素养,深化学生的生活态度。基于这个角度,教师应立足传统文化,结合学科的特点有意识地渗透传统文化,促使传统文化的精髓让学生得以继承和发展。

实物教学法在小学数学中的运用

数学是一门抽象的学科,而小学生正处于形象思维阶段,所以在数学学习中存在着一定的困难。在数学课堂中运用实物教学法进行教学,能够化抽象思维为形象思维,让学生直接看到、摸到数学,调动学生数学学习的主动性,优化教学效果。