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题名如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力
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作者
李海琴
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机构
甘肃省泾川县东街小学
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第26期87-87,共1页
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文摘
阅读是学生认知事物体验情感参与实践的一种综合能力活动,在语文课堂教学中,阅读教学是语言教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。如何利用这些素材,去激发和培养学生的创新思维,是当今语文教学中值得探究的课题。本人在阅读教学中着重从以下三方面训练学生的创新思维。
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关键词
小学语文教学
阅读教学
创新思维
能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名核心素养下小学数学分层教学探究
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作者
李小兰
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机构
甘肃省平凉市泾川县东街小学
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出处
《今天》
2020年第17期113-113,共1页
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文摘
传统的教学课堂以课本内容的传授为主,教师将学生对于课本内容的学习作为教学目标,没有进行关于学科素养等内容的教学。而随着新课改的推进,核心素养一词以成为教学开展和学习进步的关键性基础,且随着社会对人才需求的改变,核心素养的养成已成为学生必备的素养之一。小学数学采取了分层教学的策略,它从学生的实际情况出发调整了各个层次的学习任务和教学内容等,是教学进步和核心素养开展的良好平台。本文将重点从核心素养下小学数学分层教学中的问题出发,提出有效开展教学的策略。
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关键词
核心素养
小学数学
分层教学
开展策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名合作学习中存在的问题及改进策略
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作者
梁彩粉
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机构
泾川县东街小学 甘肃泾川
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出处
《甘肃教育》
2008年第12期19-19,共1页
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文摘
新课标指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并强调要改变死记硬背和机械训练的现状。合作学习能够合理利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健康发展,但在实际操作中却出现了这样或那样的问题,而且很多问题来自教师本身。
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关键词
小组合作
问题
改进
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名有效利用课程资源 提高数学教学效率
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作者
王妮娜
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机构
泾川县东街小学
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出处
《甘肃教育》
2018年第22期107-107,共1页
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基金
课题论文
课题立项号为:GS[2017]GHB2742
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文摘
新教材的使用,是基础教育课程改革的又一次全面创新,进一步促进了学习方式的变革。于是,在新课程改革的教育教学实践中如何设计课堂教学,营造开放、和谐、愉快的课堂氛围,构建使学生的主体意识得到真正凸现的新型的学习环境,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,成为数学教学活动中不可缺少的一部分。下面,笔者就数学课堂教学中的一些尝试,谈几点自己的体会。
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关键词
数学教学
课程资源
利用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于单亲家庭学生心理健康问题家校共育开展策略探究
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作者
王颖
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机构
甘肃省泾川县东街小学
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出处
《科学咨询》
2022年第12期173-175,共3页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《家校共育下的单亲家庭学生心理健康问题及对策研究》阶段性研究成果(GS[2020]GHB2648)。
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文摘
在经济的飞速发展下,衍生了一些家庭和婚育观念上的变化,离婚率的不断攀升导致单亲家庭学生增加。单亲家庭中的孩子,由于从小受到的家庭关注有限,以及社会上的异样目光,会导致出现各种各样的心理健康问题。所以需要结合社会教育资源,从根本上扭转这一陈旧观念。教师在这一社会现象中,应当首先以身作则,及时利用各种方法对学生积极进行引导,结合学生家庭形成家校共育模式,有效促进单亲家庭学生的心理健康。
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关键词
单亲家庭
心理健康问题
家校共育
孩子教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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