中学语文教学中课堂评价的原则和标准

语文课堂教学评价方式众多，由于评价角度不同、评价侧重点不同，其评价作用也呈现差异性。教师要有适时评价意识，针对教学实际作出科学性评价，从教学目标任务完成情况、教学重难点突破情况、教学选择应用情况等角度展开评价，从而获得丰富真实的教学评价信息，塑造学生语文素质，圆满完成教学目标，培养学生主体意识。

提高中学英语阅读实效性的策略研究

在中学英语教学过程中,英语阅读理解在英语试卷中占有较大的篇幅,英语教师需要着重培养学生的英语阅读理解能力。由此可见,中学英语教师教学的首要任务就是通过仔细研读考试大纲,对学生进行针对性的英语阅读实效性教学,让学生可以通过正确的方式去完成中学阶段的英语阅读任务。

浅析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略

在新一轮的课程改革中,教师讲授、学生倾听的被动式教学逐步走向了灵活、创新的课堂提问模式。课堂提问是教师和学生之间最主要的沟通形式。所以,如何让英语教师更好的融入到课堂中,提高他们的教学效果就显得尤为重要。本文结合新课标的要求,对初中英语课堂提问的问题进行了分析,并提出了一些解决问题的对策与方法,以期达到优化英语课堂提问的效果。

初中教学质量提升的理论思考

提升教学质量是教育发展的永恒主题,学校的所有教育工作都是围绕着教学质量的提升展开的,而在我国基础教育体系中,初中教育处于承上启下的重要地位,有效提升初中教学质量至关重要。下面,笔者从教学改革倡导出发,就科学教法和教师发展两个方面谈谈如何进一步提升初中教学质量。

关于良好班风建设的几点思考

班风是班级的风貌,是班级的精神形象,一个班级的班风如何,体现出这个班级的集体荣誉感、学生的责任感和使命感以及学生面对学习的态度等。因此,班主任要重视班风建设工作,在班级内形成良好的环境,让学生在班级良好的环境中学习,进而促使班集体健康成长。下面,笔者结合工作实践就如何建设优良的班风谈几点看法。

八年级学生英语学习两极分化的原因及对策

笔者根据自己多年的教学经验,发现一些学生在英语学习的过程中,随着词汇量的加大与教材难度的逐渐加深,一些学生缺乏足够的耐心和坚强的意志力,对待英语学习缺乏理性的思考,过去的死记硬背渐渐不起作用,面对新的挑战显得无所适从,力不从心.因此,如何防止八年级学生英语学习的两极分化现象,提高英语成绩,对我们每个英语教师就显得尤为重要,"初二不努力,初三徒伤悲",这是很深刻的教训.

试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

实验是初中物理课程的重难点,通过实验教学,发展学生的探究能力、探究能力、创新能力,并在实验中实现和理论知识的结合,帮助学生有效突破重点、难点,因此,实验对于物理课程而言是重要的。本文结合初中物理实验教学的实际情况,提出了新课程改革下几点改进与创新物理实验教学的策略,以期为当代初中物理教师提供参考。

数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用

数字化故事叙述作为我国教育教学创新与变革过程中新兴的一种模式,其更强调在教学过程中以学生为主体,将学习知识的经验与方法向学生分享,从而增强学生对于课程理论知识的理解和认知,这对于学生自身综合能力的提升有着重要的积极作用。基于此,本研究以数字化故事叙述教学模式为主要思路,以初中英语课程为研究对象,进而探究该模式在初中英语课程中的设计和应用具体策略,以期能够为相关教育工作者提供理论与实践参考。

基于核心素养视角下初中英语教学策略探究

初中英语是一门非常重要的学科。随着中国融入国际社会的深入,英语越来越受到重视和要求。随着新课程改革的不断推进,也对初中英语教学提出了新的要求。从我国初中英语课堂教学的现状来看,整个课堂教学缺乏实效性,英语教学质量受到严重影响。