探讨如何将绘本与幼儿园艺术活动有效融合

绘本艺术活动是一种以图画书为基础的扩展活动,它以儿童的感知、欣赏和创作表达为核心。这类活动重视与儿童内在需求的联系,并确保艺术体验与他们的兴趣爱好相连,同时注重将艺术活动与儿童已有的经验相结合。在参与绘本艺术活动时,儿童被鼓励以游戏的形式去探索、识别问题,并独立地解决问题,从而得到审美上的满足,形成正面的情感响应,激发他们积极探索的欲望,并增强想象力与创造力。

幼儿园户外区域游戏活动的开展路径

幼儿园户外区域活动为幼儿提供了更为广阔的学习空间,因而是幼儿非常喜欢的一种活动形式。它能促进幼儿综合素质的形成、发展和提高,同时也为幼儿自由选择、自我探索开启了另一扇大门。因而,教师应该积极探索开展户外区域游戏活动的路径,以促进幼儿的个性及全面发展。

关于幼儿园教学特点及教学方法创新策略的探讨

近些年来,随着素质教育内容的提出与新课改的实践,幼儿教育也逐渐成为教育教学的主要阵地,幼儿教育水平和教学方式也逐渐受到了人们的关注。为此,幼儿教师要结合幼儿当前的学习与身心特点进行有效教学,加强教学方式的创新与教育能力的提升,以此来更深层次地提出教学新策略。

幼儿园教学中存在的问题及策略分析

幼儿园教育已经成为我国社会普遍关注的问题。幼儿园教学作为开启学生人生教育的第一道大门,其直接关系到学生今后的学习习惯、学习能力、学习兴趣和学习意志的构建。近年来,随着我国社会经济的发展,对幼儿园教育的新课改要求也呼之欲出。但是我们不难看到,幼儿园教育作为我国现有教育体系中的重要一环,在具体实践中,当前的幼儿园教育无论在教学形式还是教学容量上都存在一定的问题。本文从幼儿园教育的价值与意义入手,浅谈幼儿园教学中出现的问题,并给出具体的解决措施。

信息技术在幼儿园教育教学中的应用与研究

应用信息技术革新幼儿园教育教学是大势所趋,有利于建构幼儿园与家长的良性互动关系,遵循幼儿成长规律,推动幼儿园教育教学。为此,教师应该提高信息素养,熟练掌握并应用信息技术,与家长保持互动与合作,从而逐步提高幼儿园教育教学的水平和质量。

以精细化管理打造特色幼儿园

一、精心谋划,科学管理出特色 我园地处较落后地区的小县城,可利用资源少,如何提高办园水平是摆在我园面前的重要问题。经过全园领导班子和教职工的充分讨论,我园决定在＂活＂字上做文章,在＂趣＂字上下功夫。我们提出了＂硬件不足软件来补,重视培养幼儿兴趣,走内涵发展＂的办园思路,从制度建设入手,坚持＂以人为本＂的办园理念,一切为幼儿的成长考虑,制定了全面细致的管理制度,大到教职工管理,小到幼儿的作息,做到事事有人管,处处无缺漏,以制度确保所有幼儿安全快乐地成长。

刍议幼儿园体智能活动如何实现师幼互动

随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿园日常工作的开展俨然已经面向“去小学化”,全面加强 3-6 岁儿童体质健康、心理健康、智力发育,以及培养独立自主的个性成为日常工作的中心,体智能活动的全面开展也由此进入到广大幼儿教师的视野。 其中,如何确保活动质量则成为最为棘手的问题,师幼互动恰恰是问题解决的最佳方案,值得每一位幼儿教师不断进行深入的探索与研究。

幼儿园开展亲子陪伴活动的价值与实施策略探究

幼儿园教育一直都是人们关注的重点。随着教育事业的发展进步,培养幼儿各方面能力和综合素养成为幼儿教育的重点。幼儿的快速健康成长除了幼儿园教育外,也离不开家长的陪伴和引导,亲子关系是影响幼儿发展的重要因素。文章对幼儿园开展亲子陪伴活动的价值与实施策略进行探究,以提高幼儿教育质量,促进幼儿全面发展。

立德树人视角下红色资源在幼儿园德育教育中的创新应用方式研究

随着社会的持续发展,人们越来越追求精神文明。幼儿园是孩子步入集体教育的开端,进行德育教育不仅是幼儿园教育重要的一部分,也是社会发展的必然趋势。德育教育有助于幼儿形成良好的道德品质。在学前教育阶段,教师应该注重改进德育教育的教学模式,充分体现德育教育的价值,保护幼儿健康成长。对幼儿来说,他们认知低下、好奇心强、好玩爱动。因此,幼儿园德育教育必须充分利用红色文化资源,在立德树人视角下,让幼儿学习红色文化,继承革命精神,成为合格的社会主义接班人。

红色基因融入幼儿园思政教学的实践研究

在我国社会经济不断发展的时代背景之下,社会对于人才也提出了较高的要求,为了能够培养出新一代的社会人才,幼儿园教育活动在开展的时候也开展了思政教育。幼儿年龄小,处在懵懂时期,思政教学在开展的时候离不开教师的指导及帮助,其对于学生今后人生观及价值观形成也有着良好的促进作用,而为了能够真正做好这一项工作,文章也就红色基因融入幼儿园思政教学中的实践展开了研究,希望借此来进一步提升幼儿园正教学效果。

幼儿礼仪教育生活化的实践探索

一、在游戏中渗透礼仪教育,让幼儿形成讲礼仪的意识。游戏是幼儿基本的教学内容,也是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中,幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分发挥。在游戏活动中渗透礼仪教育,是对幼儿进行教育的有力手段。针对幼儿好动的天性,在活动中设计幼儿乐于参与、趣味性强的游戏,可让幼儿在游戏活动中受到启发和教育,能使幼儿在游戏中模仿,在活动中学习。

开展多种艺术活动 提升幼儿综合素质

幼儿园是孩子成长时期幸福的阶梯，快乐的摇篮，也是孩子学生生涯中唯一不以考试成绩作为评价的阶段，而在此过程中开展的丰富多彩的活动，对于幼儿的素质提升能产生巨大的推动作用。

构建“三位一体”网络 促进幼儿和谐发展

幼儿园、家庭、社会是幼儿教育中缺一不可的三个因素,各自发挥着自身独特的作用。随着社会经济的快速发展和文化价值的多元化,学校、家庭和社会教育的联系越来越紧密,幼儿教育面临的形式日趋复杂,教育手段更加多样。因此,幼儿园作为教育的主体,必须及时调整教育内容和策略,加强三方联系,让幼儿园、家庭、社会为实现幼儿教育新格局共同出力。

在动手中培养幼儿的创新思维

一、走进生活,让幼儿感悟大自然的神奇生活是一切事物创造的源泉。因此在幼儿园手工制作活动中,我认为指导幼儿手工操作最主要的任务就是先让他们走进大自然去领悟大自然的神奇,这对他们创新思维的培养一定会有帮助。如,每当天气晴朗,我总会带着幼儿走出教室,让他们走进自然,用自己的身心去接触大自然,亲近大自然,从而感悟大自然的神奇。

游戏教学在幼儿教学中的应用

最新的幼儿园教学指导方案中指出,幼儿园教学要做到以游戏为基本方式,可以看出在幼儿教学中开晨游戏活动的重要性。当前,幼儿游戏活动越来越多,按照基本的类型可以分为室内游戏、亲子游戏;按照游戏的基本内容可以分为音乐游戏、舞蹈游戏和体育游戏等;从游戏的作用来说,有智力游戏、体能游戏和娱乐游戏等。教师可就幼儿教学中游戏活动开展的重要性和具体举措展开系统化研究。

浅谈幼儿音乐教育中节奏感培养的方法和措施

幼儿对声音的兴趣和感知力是与生俱来的，而音乐又是以极美妙动听的声音出现的。幼儿能够通过音乐获得快乐的情感体验，产生对音乐的兴趣，提升幼儿自身的综合素质。因此音乐教育是幼儿园美育教育中的重要组成部分。在德国幼儿音乐教育家奥尔夫的教学法中指出，音乐结构的第一要素是节奏，而不是旋律。本文就是从幼儿音乐教育中节奏感这个角度，谈一谈节奏感对幼儿音乐教育的重要性，以及幼儿节奏感培养的方法和相对应的措施。

让幼儿在游戏中成长

游戏是孩子最喜爱的活动方式，儿童的天性决定了孩子喜欢游戏、需要游戏。在游戏中孩子可以愉悦心情、消除孤独并享受快乐，游戏渗透下的教育活动能使游戏水平向更高层次发展，更能增加教育的趣味性和参与性。《幼儿园工作规程》指出，游戏是幼儿的基本活动，而游戏也是幼儿最喜爱的活动，孩子们在游戏中参与各种活动。

提高幼儿早期阅读技能“三法”

幼儿园的早期阅读活动,是有计划有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。它向幼儿提供集体学习的环境,帮助幼儿接触书面语言,提高他们对书面语言的敏感性,为进入学龄期正式学习书面语言打下良好的基础。下面笔者谈谈自己的实践经验。一、激发阅读愿望,创设阅读环境在引导幼儿开展早期阅读活动中,我深深体会到激发幼儿的阅读意愿是最有效的做法。

小班幼儿群体意识的培养

幼儿的群体意识，是幼儿在成长过程中所必须树立和形成的一种集体观念，只有正确引导和培养他们的这种意识，才能更好地开展各项教育教学工作。那么，如何才能更好地培养小班幼儿的群体意识呢？

如何在幼儿音乐活动中加强情感教育

音乐是情感启迪、情感交流、情感表达的最有效手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。那么,在音乐中如何引导幼儿感受、体会音乐的美,并充分表现音乐的内容呢?笔者就此谈谈自己的看法。一、抓住音乐作品的特点,激发幼儿的情感乐曲因为本身的节奏、旋律、力度、速度的变化及歌词的含义不同而表现出各自不同的风格。因此只有抓住音乐本身的特点,才能让幼儿感受、体会音乐的美。