语文教学中问答及评价技巧探索

古人云:"学启于思,而源于疑。小疑则小进,大疑则大进。"显而易见,提问是教师在课堂教学中必不可少的重要手段,而讲究问答的评价技巧,做到"善评",能有效提高课堂教学效果,有利于学生真正深入体会文本的情感,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性。下面,笔者就语文课堂教学中问答的评价技巧谈几点看法。

初中数学教学中学生反思能力培养策略研究

随着素质教育改革的不断深入,对初中数学教学提出了更高要求,教师不仅要向学生传授数学知识,同时还要对其抽象思维能力和逻辑思维能力进行培养,使学生逐渐积累更多实践经验,真正做到融会贯通。本文主要对初中数学教学中培养学生反思能力的有效对策进行研究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。

多媒体技术在教学中的运用

从当前的小学数学课堂教学模式看,教师想要提升课堂教学效果,就要做好对创新教育技术的应用。多媒体技术作为其中的典型代表,得到了学生的喜爱和教师的青睐。然而,考虑到小学生的认知水平和行为能力,想要保证多媒体技术在课堂中的有效应用,教师除了要做好教学设计之外,还要加强自身与学生的互动。本文以此为切入点展开讨论。一、多媒体技术在课前师生交流中的运用在小学数学课堂教学中,师生之间的课前交流是重要教学环节。在此环节中,教师要通过与学生之间的交流,将自己的课堂导入内容传递出去,并实现对教学环境、教学行为的有效铺垫。

浅析《茶花赋》的凤头美、结构美与意境美、语言美

杨朔的散文在中国现当代文学史上自成一家,主要是因为他在散文的诗歌化创作实践上,进行过成功的示范性尝试,取得了丰硕的建树,独具艺术风格和特色,对中国20世纪五六十年代及以后散文的创作和审美产生过深远的影响。本文主要从其力作《茶花赋》的写作背景、主题思想、开头、结构、意境、语言等六个方面,对其所表现的艺术特色进行赏析和探讨。

探析学困生转换的教学方法

在学校教育中,处在不同的年级,不同的年龄层的班级,是有一部分的学习困难的学习的。学困生指的是在学习成绩上暂时落后的学生,他们通常情况下,可能会有学习能力上的问题,也或是学习态度上的问题,总之导致了学习成绩的不佳。所以本文就结合实际的教学工作,来谈一谈如何引导学困生有效的进步。

浅议“班级管理”

在学校管理中的,班级管理是十分重要的一个内容,完善班级管理工作,能够在很大程度上促进教师教学效率以及管理效率的提升,促进学生主动学习,带动学生全面发展,本文主要是对班级管理进行了研究,提出了相关的建议。