小学数学计算能力提升策略

由于小学生粗心大意,导致了计算能力长期得不到实质性的提高。在教学过程中,教师并没有有意对于小学生进行计算能力的培养。所以,多方面的原因导致了小学生的计算能力没有得到提高。教师应当在日后的教学过程中,加重对学生计算能力的培养,提升学生的计算积极性。

如何培养小学生语文自主学习能力

小学语文课程的目的是为了促使小学生语文素质的形成与发展，在这个过程中须不断发挥小学生自主学习的主动性，发展并培养小学生语文自主学习的能力。当前在小学生语文学习方面还存在着一些问题，制约了小学生自学能力的培养与发展。本文将针对这些问题，提出小学生语文自主学习能力培养方案。

浅析小学语文课堂中民主教学氛围的营造

素质教育的理念逐渐深入人心，如何发挥学生在教学中的主动性，成为小学语文教学中的重点和难题。为了实现这个目标，就需要教师转变自身的角色，由以往课堂的主导者变为课堂的组织者和引导者，营造民主、平等的教学氛围，如此，才能有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文提出了营造小学语文课堂民主教学氛围的对策，以期对小学语文教学有所启示。

培养小学生口算能力的策略

《小学数学教学大纲》对学生的口算训练提出了明确的要求：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算和笔算的训练，引导学生在理解算理的基础上，通过必要的练习逐步达到教学要求。”口算是一种不借助任何工具，只凭思维活动进行计算的方法，它是笔算的基础。通过口算训练，能培养学生迅速计算的能力，强化记忆能力，发展思维能力。

小学数学教学中学生简算能力的培养

简算知识不仅是教学的重点、难点,更是考试的重点,原因是它在生活中被广泛运用。数学新课标也指出：＂简便算法的教学是小学数学教学的重要组成部分,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径。＂因此,在教学中必须重视简便运算思维灵活性的学习,正确理解简便运算的涵义,合理进行简便计算,使学生的简算能力得到提高。那么,如何在小学数学教学中培养学生的简算能力呢？

小学语文高效课堂的创建浅谈

随着新课程改革的推进，高校课堂建设成为小学语文教学的重要焦点，如何强化素质教育观念，明确教学目标，坚持学生的主体地位，成为当前高效课堂建设的关键。为了更好地促进小学语文教学的发展，教师要以学生为教学的出发点，促使学生掌握学习方法，精讲多练，使学生掌握扎实的基础，学会自主学习、合作学习，这样才能创建小学语文高效课堂。本文提出了创建小学语文高校课堂的对策，以期更好地促进小学语文教学的发展。

加强师德建设的有效途径

教育关系到每个家庭，人们对教师的期望和要求超过了任何时期，所以，当前师德问题面临前所未有的考验，解决好师德问题迫在眉睫。本文结合笔者的实践经验。谈谈建设师德的途径和方法。开展师德建设，要发挥学校的主导作用，使师德建设导向正确，

浅析网络语言对语文教学的影响

随着网络化时代的到来,网络语言逐渐流行起来,并一步步渗透到我们生活的各个方面,展现出空前的活力。网络语言一方面丰富了现代汉语,另一方面也对语文的教学产生着冲击。本文首先介绍了网络语言的分类、特点,进而揭示了网络语言对于语文教学的影响,最后提出了语文工作者应正确引导学生处理网络语言与规范语言的关系,树立正确的语言观。

语文教学中的情感教育分析

教学的最终目的是培养“完善的人”,而完善的人指的是学生的全面发展,包括心理、生理、认知等各方面的发展。但是长期以来,传统的语文教学的目的只是更侧重于培养知识、语言表达能力以及思想道德品质。现有的教学过程中,有的教师只是教学生认识字,读点书,课堂气氛毫无生气,学生也觉得了然无味。究其原因是因为语文教学中缺乏情感教育,正如著名教育家夏丏尊所说：“教育不能没有情感。”足以可以看出情感教育对于教学的重大影响。但是情感教育不仅仅包括简单的道德说辞,它是表达情感的一种方式,它能够提高学生的整体素质,包括心理方面的素质。本文首先介绍了何为情感教育,其次介绍了情感教育的意义,最后提出了在语文教学中实施情感教育的途径。