对泾源县高中教育发展的几点思考

由于历史、地域、文化、经济等因素的制约，泾源县教育基础相对薄弱，教育发展相对滞后，全社会尊师重教氛围不浓厚，特别是高中教育发展水平整体不高，已成为制约和影响泾源基础教育发展的瓶颈。一是县内高中规模不大。高中适龄人数相对较少，加之受区内优质高中逐年扩招，六盘山镇、大湾乡绝大部分学生到同原市就读，部分初中毕业生外出打工等影响，县内高中规模较小。

以党的十八大精神为指引 推进泾源县教育事业跨越发展

党的十八大报告的第七部分，首先论述了教育问题，阐述了教育的重要地位和根本任务，提出优先发展教育、推进教育综合改革、实施素质教育、提高教育质量、促进教育均衡发展、促进教育公平的总体要求，为教育事业发展作出了部署、指明了方向。围绕党的十八大新目标、新任务，对于教育基础薄弱的泾源县来讲，要努力办好人民满意的教育，就要通过抓好重点工作，以实际成效提高人民群众对教育的满意度。

心有多大 舞台就有多大——泾源县全力打造“互联网+教育”示范县

教育兴则国家兴,教育强则国家强。"互联网+教育"是利用教育信息化手段补短板、促均衡、提质量,实现优质教育资源互通共享的有效方式,也是助力教育扶贫和乡村教育振兴的强有力举措。走高质量发展的新路办好人民满意的教育2018年7月,教育部批复同意宁夏建设"互联网+教育"示范区。

百年教育 还看今朝——泾源回族教育百年回顾

泾源县地处宁夏南部山区，六盘山东麓，总人口12．3万人，其中回族人口9．3万人，占总人口的75．5％，是我区回族比例较高的县，其教育呈现出鲜明的回族教育特质，回顾泾源教育百年历史进程，特别是自治成立50年来，我们不难发现，只有坚持党的领导，坚持社会主义制度，坚持党的民族政策和民族区域自治政策，真正把回族教育放在优先发展的战略地位，泾源教育才实现了持续发展，不断跨越。

“多变的天气”说课稿

一、说教材地位 本节课内容是人民教育出版社七年级地理上册第三章第一节＂多变的天气＂。本节课程标准为＂知道‘天气’和‘气候’的区别,并在生活中正确使用这两个术语;识别常用天气符号,能看懂简单的天气图＂。新的课程标准要求地理教师要高度重视课程资源的开发和利用。人们在日常生活中每天都要关注天气状况,天气与人们的生活息息相关，天气变化直接影响着人们的生产和生活。

完善治理体系 提高治理能力 泾源县校园治理出真招见实效

泾源县全面加强校园治理工作,扎实开展校园治理“五大行动”,全面推进达标县(校)创建,全县各级各类学校校园治理体系逐步完善,治理能力显著提升。

运用交互式电子白板提高语文课堂的实效性

随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,多媒体教室走进农村学校,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,业已悄然地走进了学校。我校非常重视多媒体在教学中地使用,学校要求大家多用电子白板。老师也积极响应学校的号召,大量的使用白板教学,它在语文教学中的运用极大地提高了语文课堂教学的有效性。

例说“单元导语”和“课后练习”

人教版小学语文教材的单元导语编排在每一组课文之首,图文并茂,是学习本组课文的纲领。课后练习编排在精读课文之后,发挥着着导学和导练的功效。编者精心编写单元导语和课后练习,目的是能够准确诠释先进的课程理念,切实践行语文课标精神,正确把握语文课程特点,更好地引导教师用教材教好语文,学生用教材学好语文。然而,大多数教师忽视了单元导语和课后练习的作用,要么粗略浏览一遍,不去推敲,要么根本不看,放置一边,在教学中不能有效利用单元导语和课后练习,致使单元导语和课后练习没有真正发挥导向、导学和导练的作用,更不能清楚地了解教材的编写意图。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何用好单元导语和课后练习。

学生自主学习语文的策略

如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点,这一点更是语文教育改革的一个至关重要的课题,是创建高效课堂的捷径之一。 中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。这种认知倾向,在课堂上的表现,就是对感兴趣的内容听得津津有味,甚至出神入化;而对那些自认为兴趣索然的东西,则心不在焉,甚至可以视而不见,充耳不闻;或者是对老师讲的东西,先觉得新奇有趣,而随着课堂课间的推移,这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化,最后归于消失,常常是一堂课下来,教师讲得气喘吁吁,学生却收效甚微。

语文教师的书法教育责任与能力

书法是中华文化的瑰宝,是基础教育的重要内容,有着传承民族文化,培养学生审美情趣,提高文化修养,促进学生全面发展的重要作用。语文和书法相互融合,密不可分,语文教师应该明确自己在贯彻落实《纲要》《意见》中肩负的责任,提高书法教育的能力,在语文教学中自觉开展书法教育。

立足科学发展观 实现教育新突破

开展学习实践科学发展观活动，重在更新教育观念，破解教育难题。泾源县教育工作者在学习实践活动中，紧紧围绕“泾源县教育怎样实践科学发展”和“我为泾源教育科学发展做什么”开展学习讨论。紧紧抓住开展学习实践科学发展观这一契机，找准和破解影响泾源教育事业科学发展的突出问题，为教育事业持续发展、科学发展奠定坚实的思想基础和工作基础。

建立健全校园安全工作长效机制 确保广大师生生命安全

学校是一个高密集人群活动场所，学生的安全，关系学校的稳定和发展，关系到千家万户的安宁，是构建和谐校园的一个具体体现。学校在开展教育教学工作的同时，必须将安全管理工作纳入重要议事日程，作为头等大事来抓，牢固树立“安全第一，

决不能让贫困山区的孩子输在起跑线上

泾源县位于宁夏最南端，属国家级贫困县。境内资源贫乏，经济基础薄弱，群众生活较为困难。全县共有贫困村60个，建档立卡户7393户，建档立卡人数30310人，建档立卡户中共有各类在校生5690人。

课堂教学不可或缺的状态——静

此起彼伏的掌声、琅琅的读书背诵、面红耳赤的争论，这是新课程实施后课堂教学的常见状态。这样的课堂无疑是热闹、有趣的，学生也是活泼、生动的，但当我们认真地去审视课堂所呈现的这种“繁荣”时，发现很多情景背后却透射出了一种“虚荣”。学生热衷于举手表现，不爱沉静思考，强于热热闹闹地说，弱于严谨踏实地写，整个课堂显得情趣十足而理趣不够。面对这样的活跃，