优化化学实验教学，促进高效课堂的研究

我校大力提倡“高校课堂”——一切以学生为本的办学理念和一切以学为源的教育思想．为了适应新课标的教学要求，改变我校现行化学实验课教学的现状，本工作首先从营造和谐的化学课堂气氛，引导学生发现问题并提出猜想与假设；其次协助学生制定计划，设计实验步骤；引导学生收集证据，解释实验现象，得出实验结论；最后让学生对所做实验及时作出反思与评价，从而优化化学实验课堂教学，发挥学生的主体地位，打造高效课堂．

初中英语高效课堂教学反思

构建高效课堂是目前教育界倾心打造、全力推进的全新理念和教学模式。经过近年来的不断学习、培训和实践,我对构建高效课堂有了一些初浅的认识。下面,结合自己多年来的教育教学工作,谈谈个人的几点体会。一、更新理念是前提理念的更新是适应教育新形式,推行新课改的根本前提。新课改不仅仅是单一的教材改革,更重要的是教育理念、教学方法、授课模式、评价体系的改革。

改变教学模式,打造高效课堂

我校自2011年5月启动实施＂高效课堂＂教学改革,时至今日,已经开展一年多了。回想这一年来的历程,提的最多的问题就是＂如何提高课堂效率＂。现结合自己教学实践谈谈对＂打造高效课堂＂的几点看法。一、从教师方面来说1.针对学情,强化备课。教师在每次讲授新课之前必须根据课标确定这节课的教学目标、重点和难点。备课更应考虑如何进行教学才能达到教学效果最优，用什么方法解决教学的重点和难点问题，学生可能存在哪些问题。如何引导学生探究和动脑思考等。因此，教师要精心编好导学案。导学案提前下发，学生完成预习案要上交，

用好战“疫”材,担好育人责

新年伊始,突如其来的新型冠状病毒感染引发的肺炎疫情肆虐全国。面对这场战“疫”,思政课教师应该发挥自身优势,运用疫情防控中的鲜活素材,切实承担起铸魂育人的时代重任。

微课——让英语阅读教学“动起来”

微课作为一种新型的教学资源,受到广大教师的广泛关注。微课可以对课堂教学进行铺垫和补充,可以拓宽学生的学习方式,也有利于实现学生的个性化、差别化发展。阅读是英语教学的主要目标技能之一,课堂教学是提升学生阅读技能的主阵地,笔者结合近年的一线教学、培训、听课、交流,总结出了一套利用微课强化英语阅读教学效果的策略。

浅析初中数学课堂教学中问题的设计

为了适应新课标的教学要求,改变我校现行数学课堂的教学现状,笔者根据自身的教学实践剖析对初中数学课堂教学中问题设计的认识.通过精心设计有效的课堂问题,更好地引导学生分析问题、解决问题,培养学生学习数学的兴趣,进而提高数学课堂教学效率.

初中数学教学中如何培养学生的思维能力

创新是使国家走在国际尖端的重要武器.因此,教师在教学过程中运用创新的教学模式、培养学生创新的思维能力是当务之急.然而,创新意识要在思维模式的铺垫下养成,所以,在数学教学过程中,培养学生的思维能力是重中之重.

提高教师能力,打造高效课堂

高效课堂是指在45分钟课堂上完成教学任务的情况和教学目标的实施情况,并且取得较高教育教学影响力和社会效益的课堂。要在规定的时间内达到高效的课堂教学,这就要求我们教师要有高超的课堂导学能力,准确的教材把握能力,灵活的课堂管理能力,机智的课堂环节把控能力和巧妙的设问提问能力,才能更好地组织以学生为主体的课堂,并且引导学生自主地探究学习,从而达到立足于高效教学之上高效课堂。