如何培养小学生语文阅读能力

阅读理解能力是一项最基本、最重要的语文能力,作为小学语文教师,我们该如何来提高学生的阅读能力,让学生摆脱“阅读难,难阅读”的困扰呢？

小学作文讲评“六法”

作文评讲是为了总结推广学生习作的经验．解决存在的问题，找到逐步提高写作能力的路子。每次作文训练的目的不同，习作的整体水平不一，每个学生习作的优劣更是千差万别。如果每次评讲都搞“一言堂”．评讲就可能成为评语的“广而告之”，学生兴趣不浓，结果“广种薄收”。

如何激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老帅，兴趣是成功的起点。孔子也曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。那么，如何结合数学教学实际，培养学生学习兴趣，这里谈谈自己的一点教学体会。

浅谈提高小学生数学计算能力的步骤

计算能力在数学学习中是至关重要的，尤其在小学数学中显得更加重要。几乎所有的数学题都有计算的步骤，而如何使学生具有又准又快的计算能力，我谈谈自己的步骤。

关爱留守儿童的几点建议

对于农村学校来说，关爱留守儿童的身心健康成长已是必须面对的问题。作为一名农村小学的班主任，我对关爱留守儿童有以下几点建议：一、关爱留守儿童从心开始 农民工只有春节时才能和自己的孩子较长时间在一起。平时的学习、生活都只能通过电话、书信等形式进行了解，有时候也会因为工作或者其他原因而没有及时询问孩子的学习以及生活等方面的事。长此以往这部分学生会在心里留下疑问：爸爸、妈妈是不是不爱我了？他们是不是不再关心我了？诸如此类的想法都会让小学生充满疑虑。长期这样下去，不仅不利于学生的身心发育，更不利于他们的学习和心理健康成长。

坚持课程标准解决作文“两难”

一直以来，在农村小学作文教学中普遍存在“两难”现象：对于学生来说，作文难写；对于教师来说，作文难教。学生在写作时往往不喜欢写、不愿意写、不会写。教师也不知道从哪儿入手教。这些现象的根本原因是教学观念和教学思想陈旧落后。新课改的实施，为小学特别是农村小学的作文教学增加了助推器，下面谈谈自己运用《新课程标准》解决这些问题的一点体会和认识。