改革小学阅读教学方法 提高学生阅读学习效率

小学高段，学生积累的识字量足以帮助学生阅读名著，阅读教学逐步成为语文教学的重点。我提倡学生进行广泛阅读，要广泛涉取于各方面的知识，才能博采众家之长，开拓思路。特别是通过改革阅读教学方式，立足课堂，指导学生学会质疑，带着问题阅读，提高阅读效率。

当前农村寄宿制小学学生心理健康问题应对策略

一、当前洛川县农村寄宿制小学留守儿童心理健康问题的原因分析(一)陈旧保守观念的影响-在调查中发现,教育法制制度和升学率的标尺,加之农村教育资源的限制,让整个学校发展无形中陷入了负担重,思想压力大,校园生活单调,师生之间沟通匮乏的困境-很多寄宿制小学高段学生出现厌学心理-在学校的整个发展过程中,没有深刻的认识到学生的情感心理和接受能力,损害了孩子的心理健康。

浅议小学数学导入教学方法及策略

小学生处在一个对玩乐有极强兴趣的阶段,课后的游戏活动在学生心中的影响十分深远。以至于许多学生在课堂教学开始之初仍处于回味课间休息时间的各类游戏活动的状态,从而使其心情难以平复,没有进入课堂学习状态,这时候学生的学习成效十分低下。学生长期处于一种这样的状态也会造成许多知识点遗漏。数学是一门环环相扣的学科,若前边部分内容没有掌握牢固,则后边的内容就会给学生造成理解上的困难。因此,作为小学数学教师,应为课堂设计有效且合理的课堂导入,让学生快速进入课堂学习状态,使学生的课堂学习更见其成效。现结合小学数学教学实践,就小学数学课堂教学导入法谈谈。

开展情趣化教学 提高学生语文素养

小学语文教材中选用的课文大多出于古今大家之手，课文中蕴含大量优秀的传统文化。本文从培养小学生语文素养的重要性入手，阐述了开展情趣化教学，发挥学生主体、因材施教，培养孩子们学习语文的兴趣，提升学习语文的效率，提高学生语文素养。

田径教学中教师情感的运用

田径教学效果的好坏取决于多种因素,不可否认先进的教学方法和合理的教学手段是至关重要的,但学生良好的学习心态则是实现田径教学效果理想化的催化剂。学生的学习心态取决于其在田径教学和训练过程中的情感体验,有赖于教师在教学过程中运用情感进行校正。学生如若把对教师的热爱和尊敬转移到课堂上,并在田径课上认真、积极地学习和练习,则可以产生意想不到的教学效果。

六年级数学课后练习设计策略初探

由于知识点多,形式百变,生活实用性强,六年级数学知识生成和转化方式必须要系统地引导和练习。那么课后练习就必须是一种有目的、有步骤、有指导的活动,为学生心智技能和动作技能形成提供基本途径。因此,科学的练习设计是数学知识转化和生成有效性的重要环节。

提升小学课堂评价方法 培养学生数学素养

在新课程改革的背景下,小学数学课堂数学教师要积极运用多元化的教学评价,提高学生的综合素质。本文结合教学实际,分析了小学数学课堂教学常见的评价误区,提出“延时评价”“期望型评价”“差异化评价”和“量化评价”等四种提升小学数学课堂的评价方法,并进一步探讨了学生互评的方法,为培养学生数学核心素养提供参考。

数学教学中如何培养学生的语言表达能力

数学语言具有高度抽象性,学会有关的数学术语和符号,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能达到对书本的理解.理解是表达的基础,要培养学生语言的表达能力,必须先培养学生理解数学语言的能力.同时数学有它的精确性,每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义,没有含糊不清或易产生歧义的词汇,结论错对分明.要想真正的学好数学,使数学素质教育的目标得到落实,使数学不再感到难学,就必须重视数学语言的理解,这样才能真正的让学生会用,会说数学语言.