心中有文“读”出来

自古有云＂书读百遍,其义自见＂,强调＂读＂的重要性。读得多,读得广,必然能说、可听、敢写;读得深、读得宽,必然思得远,悟得准。所以,语文教学应让学生＂读＂起来,还语文课＂琅琅书声＂,以读促进整体语文教学效果的提升。读,并与讲相伴读之要则趣。＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,读书最关键的是兴致。教师要千方百计引发学生的兴趣,让他们读出书中百味,让他们以读书为趣,反之,不读无味,不读不快。

物理教学中如何培养学生的探究能力

在以学生发展为本，全面实施素质教育的目标指引下．具有主动、探索、合作特征新型学习方法越来越受到大家的重视。那么。如何在物理教学中培养学生这种实践的探索能力呢？

初中道德与法治教学中的情境创设探究

文章从当下初中道德与法治课堂上教学中情境创设和运用过程中存在的一些问题进行探究,阐述了通过提升教师素养,加强师德建设,丰富活动内容并鼓励学生参与实践等方法来帮助教师在初中道德与法治教学中创设恰当的教学情境,从而提高教学效率,促进学生身心的全面健康发展。