期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“减负”之我见班主任在“减负”中的作用
1
作者
张聚杰
《河南教育(基教版)(上)》
1998年第12期28-28,共1页
学生的负担为什么重?第一,作业量大,重复性劳动多;第二,在量大的压力下,学生的学习处于被动状态,学习积极性不高,不能全身心地投入学习;第三,教师在学生如何学,即学习方法问题上缺乏引导,学生没能掌握适合自身特点的、科学...
学生的负担为什么重?第一,作业量大,重复性劳动多;第二,在量大的压力下,学生的学习处于被动状态,学习积极性不高,不能全身心地投入学习;第三,教师在学生如何学,即学习方法问题上缺乏引导,学生没能掌握适合自身特点的、科学的学习方法,学习效率低下。学生过重...
展开更多
关键词
班主任
减负
科学的学习方法
课业负担
减轻负担
学生学习态度
学习积极性
主动发展
学习效率
课外学习
下载PDF
职称材料
题名
“减负”之我见班主任在“减负”中的作用
1
作者
张聚杰
机构
洛阳南洋国际学校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1998年第12期28-28,共1页
文摘
学生的负担为什么重?第一,作业量大,重复性劳动多;第二,在量大的压力下,学生的学习处于被动状态,学习积极性不高,不能全身心地投入学习;第三,教师在学生如何学,即学习方法问题上缺乏引导,学生没能掌握适合自身特点的、科学的学习方法,学习效率低下。学生过重...
关键词
班主任
减负
科学的学习方法
课业负担
减轻负担
学生学习态度
学习积极性
主动发展
学习效率
课外学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“减负”之我见班主任在“减负”中的作用
张聚杰
《河南教育(基教版)(上)》
1998
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部