新时代中学“五育并举、融合发展”实践路径探索

“五育并举、融合发展”是当前及未来基础教育改革的重要发展方向,是提升育人质量的重要路径。河南省洛阳市东升第二初级中学深入贯彻落实党的教育方针,以“五成教育”理念为引领,优化教育技术,改变教学模式,以德为“根”、以智为“梁”、以体为“石”、以美为“砖”、以劳为“水”,让“五成教育”助推学生德智体美劳全面发展,积极探索新时代中学“五育并举、融合发展”实践路径。

中考物理试题与课程标准的一致性分析

我国大部分省市的中考兼具初中学业水平考试和高中招生考试的双重目的,既有达标性,又有选拔性。《义务教育物理课程标准(2022年版)》为一线教学和教学评价提供了指导方向。利用SEC一致性分析模式,基于课程标准的前三个一级主题,以2023年河南省中考试题为研究对象,分别讨论中考物理试题与课程标准在考查内容和认识水平维度的一致性。研究发现,中考试题较好地切合了课程标准,并对一线教师的教学以及中考命题提供了一些建议和参考依据。

三探金属与盐溶液的反应

对于初中化学中金属与盐溶液反应的问题,探索由浅入深,从一种金属与一种盐溶液的反应到一种金属与多种盐溶液的反应,再到多种金属与一种盐溶液的反应,结合实验现象分析化学本质,进行原理推理与规律总结,最后利用“递变法”对较复杂的金属与盐溶液反应的问题进行分析和应用,从而更好地帮助学生认识原理,理清思路,掌握做题的一般方法,解决实际问题。

“大单元”下的数学章节导引课研究

“大单元”教学突出学习内容的整体性、结构性、关联性,有利于学生建构学科知识体系,形成学科思维,培养学科素养。其中的章节导引课为大单元整体教学作好铺垫,引导学生认识整章的学习背景、知识结构、研究方法、学习路径和应用价值等,在实现新旧知识关联、激发学习兴趣、构建知识结构、提升人文情怀等方面有着重要作用。笔者基于“大单元”理念,讲授华东师大版九年级数学上册《随机事件的概率》章节导引课,收到了良好效果。