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题名初中道德与法治课堂生活化教学分析
被引量:1
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作者
高沈飞
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机构
洛阳市伊川县教体局基础教育教研室
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出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第7期140-140,共1页
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文摘
初中是学生发展的重要阶段,通过加强初中道德与法治课堂教学,能够让初中生拥有良好的道德法治素养,促进青少年的健康成长。本文主要分析了在初中道德与法治课堂教学中,生活化教学的开展措施。
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关键词
初中道德与法治
生活化
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名依教材诵经典,多途径培根铸魂
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作者
席利平
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机构
河南省洛阳市伊川县教体局基础教育教研室
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出处
《中学生作文指导》
2021年第29期0070-0070,共1页
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文摘
诵读经典古诗文是小学阶段落实传统文化进校园的有效途径。依托小学语文统编教材中的古诗文篇目,借助读、想、悟、吟、讲、画、演等多种方式诵读经典,并结合统编教材的单元主题选编诗文读本,补充课外经典诗文,必将使学生获得更丰厚的传统文化积淀,为学生培根筑魂。
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关键词
经典诵读
小学语文统编教材
诗文读本
多途径
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中道德与法治生活化教学策略
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作者
高沈飞
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机构
河南省洛阳市伊川县教体局基础教育教研室
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第17期135-135,共1页
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文摘
初中生正处于道德和法律意识成型的关键时期,教师在进行教学过程中,应当要注重对其进行引导,将道德和法治与实际的生活联系起来,使教学内容更加简单易懂,提升学生的道德意识和法治观念。本文将对初中道德与法治生活化教学策略进行分析,希望能够有所帮助。
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关键词
初中
道德与法治
生活化教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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