美育浸润师生 创新引领成长

导读:美育是传承中华文明的重要载体,是增强文化自信的重要力量,是提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力的重要内容,具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的价值功能。党的二十大提出建设教育强国、人才强国、文化强国等战略目标,要求建设物质文明和精神文明相协调的中国式现代化。2020年,中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对新时代学校美育工作做出全面统筹部署。

落实“五项管理”,促进孩子健康成长

导读:今年以来,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等"五项管理"作出部署。5月底至6月底,国务院教育督导委员会办公室组织国家督学等赴全国各地就"五项管理"落实情况进行专项督导检查。7月16日,教育部通过"中国教育发布"发布了《"五项管理"28问》,进一步为各地各学校落实好"五项管理"明确了原则,指明了方向。

教师成长也需要课改

当前的教学中,课改成了我们关注的话题。课改模式、学习方式、小组合作、师生关系等,都是课改的重要内容。为了教学质量的提升,教师可谓是费尽心血。大家都把课堂作为核心,一切工作都是为了学生的成长而开展,一切教学理念的落脚点都在课堂,都在学生学习方式的改变上。但是,我们忽略了一个重要的群体,学生学习的引导者——教师。

幼小科学衔接 开启美好之旅

从幼儿园迈入小学,是孩子人生的重要转折点,也是新的起点,因此备受家长重视和社会关注。那么,我们应该如何进行入学适应教育,做好幼小衔接工作呢?一、创设环境,开启愉快新生活为了让孩子适应新环境,在每个开学季,我们都提前拟订新生入学工作方案,精心策划入学仪式,为孩子们创设温馨、舒适的校园环境。走红毯、过启智门、在签名墙签字留念、赠送入学礼物、放飞梦想气球等,让孩子们很快产生了归属感,对新的小学生活充满期待。

加强低年级班级自主管理之我见

低年级孩子精力充沛、活泼好动、好奇心强,但又缺乏自制力,依赖性较强,期盼着自己能早日独立。因此,我在班级管理中,结合学生的年龄特点,有意识地为学生提供自主管理的机会,由此培养了他们良好的生活和学习习惯。一、当前低年级班级管理存在的问题1.学生自理能力弱,班级较乱部分学生上课时不能专心听讲,对班级活动的参与性较差,因自理能力差,又导致在日常班级管理中表现较差,经常出现不好好站队、做操、戴红领巾等情况,因此加重了班主任的工作负担,使班级秩序略显混乱。

做好交流轮岗,促进教育均衡发展

导读:深入推进义务教育均衡发展,办学条件是基础,师资配置是关键。今年秋季开学,北京市16个区全面启动了教师交流轮岗,引发了社会广泛关注。从全国情况来看,教师交流轮岗已经大范围推开。除北京外,上海、深圳、广州、大连等地也都全面推开,并且逐步走向常态化。我国教师交流轮岗的制度设计可以追溯到1996年。彼时,国家鼓励教师从城市到农村、从强校到薄弱校去定期交流。2006年,教师交流轮岗制度被写入《中华人民共和国义务教育法》。

我眼中的最美课堂

课堂是五彩斑斓的,而我眼中的最美的课堂更是如此!

我心中的最美课堂

文字为房,标点做窗,何处有学问,何处便是心灵的课堂。