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科学认识逻辑的架构及其推理系统
1
作者 李同欣 匡清河 《洛阳理工学院学报（自然科学版）》 1995年第4期43-45,42,共4页
本文给出了科学认识逻辑的大构架,建立有关概念,创立了初步推理系统。
关键词 科学认识逻辑 架构 朦胧范畴 算子.
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《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
2
作者 陈爱红 《学周刊（下旬）》 2010年第7期97-98,共2页
【教学目标】 1．了解梁启超及梁实秋的情况．识记重点字词。 2．适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感．更好地体会人物讲演时的形象和性格。
关键词 教学设计 《桃花扇》 《箜篌引》 教学目标 梁实秋 梁启超 字词 识记
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《项羽之死》教学设计
3
作者 邓莉 《学周刊（下旬）》 2012年第4期140-140,共1页
教学目标：1．梳理知识点．掌握重点字词。2．理解课文情节．分析人物形象。3．学习《史记》多侧面展示人物性格的方法。教学重点：项羽的性格及形象分析教学难点：客观地评价历史人物教学方法：诵读法、讨论法、
关键词 教学设计 项羽 人物性格 教学目标 人物形象 《史记》 教学方法 历史人物
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