做足语言品味,营造浓浓的语文味

阅读教学注重让学生品味语言,这是语文教学必不可少的环节。教学中如果能做足语言品味,真正做到有效地咬文嚼字,那么语文课堂必定具有浓浓的语文味,工具性与人文性有效结合也必定水到渠成。一、抓住感悟点,培养学生对语言文字的敏感性对于一篇课文,总有那些牵一发而动全身的＂点＂（字）、＂线＂（词）、＂面＂（句）——即关键字词、文题、文眼、警句、中心句、过渡句、总结句等。它们或统领全文,或概括内容,或提示中心,或揭示内涵,或表明作者写作意图,或表达作者情感,是破解全文的关键。抓住这些点、线、面,同时拓展到全篇,就能顺畅地实现整体感悟和整体把握。在阅读教学中,有的学生能抓住感悟点（重点字、词、句）,对语言文字作切肌触肤的感受。

中考试题中的剪与拼

随着新课程的全面实施，与新课程接轨的数学试题在中考中频频出现．其中图形的剪切与拼接问题设计新颖，富有趣味，较好地考察了学生的动手能力和创新精神，成为中考新的亮点．下面就中考试题中图形的剪切与拼接问题分成三类进行探讨，供大家参考．

中考中的三角形折叠问题

近几年，为了考查学生的动手操作能力，空间想象能力，中考中经常出现折叠问题，解这类问题的关键是要搞清图形在折叠前后角度，线段长度之间的关系，正确利用这些关系就能使问题得到顺利解决，下面就中考中三角形的折叠问题举例说明。

初中音乐学科教学评价方法初探

音乐学科教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，了解音乐教师的教学质量和教学能力，提供音乐教学的反馈信息，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。

中考试题中的剪与拼

随着新课程的全面实施，与新课程接轨的数学试题在中考中频频出现．其中图形的剪切与拼接问题设计新颖，富有趣味，较好地考察了学生的动手能力和创新精神，成为中考新的亮点．下面就中考试题中图形的剪切与拼接问题分成两类进行探讨，供大家参考。

巧设字母妙求角

同学们对一些较复杂的图形,求角往往感到比较困难.本文将告诉你一个好的办法,当图形中含有较多的角平分线时,用字母将角表示出来,然后根据图形和题中的已知条件,找出角与角之间的关系,即可使问题得到顺利解决,求解过程思路也非常清晰.下面举例说明这种方法.