洛阳市实验小学校园体育文化构建案例

依据“活力校园”行动计划指南，构建洛阳市实验小学校园体育文化框架。实践表明，从校园文化硬件提升、基于KDL体育课程理念的优质体育课程、依托自主商业体育俱乐部的课外体育活动、联赛式教职工体育活动四个方面入手，能够增加学生体育参与途径，有效提升校园体育文化氛围。

春风化雨润桃李——洛阳市实验小学集团化办学探索

“建设一所新的学校,犹如种下一粒种子,这粒饱满而富有生命力的种子来自于母体大树的果实,看着嫩芽在土壤中破土而出,浇水施肥,精心呵护,等待着岁月让她长成参天大树.”这是2016年洛阳市实验小学恒大分校建设初期,实小人的真实感受.

谈小学道德与法治大单元主题教学的问题及其策略

小学道德与法治课程的教学核心在于贯彻德育为本的教育理念,致力于塑造学生良好的道德品质,培育并践行社会主义核心价值观。课程性质决定了其思想性、教育性和综合性的特点。鉴于小学阶段学生在道德认知、道德情感、道德行为习惯养成以及价值观形成等方面的问题,小学道德与法治教学面临较大挑战。本文通过分析小学道德与法治课大单元主题教学中存在的问题,探索其实践策略,旨在为提升教学效果提供参考。

浅析小学教学中信息技术的利用

在小学教育中,多媒体教学是一种非常有效的教学手段,它可以在一定程度上改善传统黑板教学模式的单调、枯燥等缺点。小学教师可以利用多媒体技术,如投影仪、电子白板等,向学生展示图像、音频、视频等多种教学资源,以更加生动、形象、直观的方式呈现知识点,让学生更易于理解和记忆。本文简要概述了利用信息技术提升小学教学质量的策略,包括多媒体教学、互动教学、智能化教学、数字化管理等方面的应用,以及创设虚拟现实、游戏化、社交化等多元化教学情景,强化家校合作,实现教学辅助多样化。这些策略的实施可以提高小学教育的效率、质量和学生的综合素质,同时也为小学教师提供了新的教育思路和工具。

基于项目学习的数学综合与实践教学研究

综合与实践教学是一种以学生为中心的教学活动,强调学生参与活动的主体性。教师将综合与实践活动引入小学数学教学中,并辅以项目教学法,可以有效提升教学质量,提高学生的综合实践能力。一、科学选择项目选择项目是教学的第一步,只有科学选定项目,才能提高项目学习的整体效率。因此,在选择项目时,要遵循几个原则:第一,教师要认真研读小学数学新课程标准的要求,并结合学生实践及创新能力这一教学目标,科学开发学习项目。

小学音乐识谱创新教学方法初探

识谱是打开音乐大门的钥匙。结合自身的教学实际，我认为小学的音乐教学中识谱教学是让学生学习音乐学科并学好音乐学科的必经之路。然而识谱教学长期以来陷入困境，无论是社会上还是校园里，谱盲有增无减。学生学习音乐课和在上音乐课的过程中，往往只是单纯的重视学习歌曲的数量。造成这一现象的原因是多方面的，首先有音乐教师不重视识谱教学的原因。其次我们使用的教材版本的不同在编写中是把识谱知识分散在各个不同的学段的，教材采用的是简谱和线谱穿插使用的形式，它这里我简单概括为“分散式识谱法”，这给我们的教学带来了一定的难度，我认为这就是根本原因。“分散式识谱教学法”违反了记忆规律。音乐课不是每天都有的，更不是每堂课都只学识谱内容，很难及时组织复习。学生往往是学了后面志前面，缺少连续性，形不成系统，效果自然不佳。其次，分散识谱教学束缚了学生学习的主动性。按目前课程的编排体系组织教学，学生不可能在一个相对较短的时期内获得初步的识谱能力。小学学了两三年甚至四五年仍然无法独立视唱简谱，更无法独立视唱简单的五线谱。这样，整个小学阶段，学生都必须在老师的“教”和“带”之下进行读谱练习，不能脱离老师学步，以获得自我发展。

儿童文学在小学语文教学中的现状及策略研究

语文是国语的前言,是学习母语的重要途径。小学语文是打开孩子思想的金钥匙,它不仅能培养学生的学习爱好,培养其自主学习的意识,同时也是帮助学生树立正确情感态度以及价值观的关键。儿童文学是专门为少年儿童而创作的一种文学作品,它的内容要求通俗易懂、生动活泼。儿童文学在小学语文教学中的运用为小学语文教学提供了丰富的教学资源,同时也培养了学生的学习兴趣,丰富了学生的精神世界,其地位和作用不容忽视。但在实际教学中,由于教师的认识不够等原因,儿童文学在小学语文教学中的潜力和作用并没有得到有效的发挥。本文旨在通过研究儿童文学在小学语文教学中的现状及问题,并针对存在的问题提出相应的解决策略,从而促进我国新课改的实施及儿童文学的更好发展。

怎样培养小学生的数学思维能力

对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征,就小学数学教育的现实而言,上述的理念还不能说已经得到了很好的贯彻,而造成这一现象的一个重要原因就是以下的认识：小学数学的教学内容过于简单,因而不可能很好地体现数学思维的特点。以下将依据国际上的相关研究对这一观点作出具体分析,希望能促进这一方向上的深入研究,从而能够对于实际教学活动发挥积极的导向作用。

小学数学教师的素质与培养

自身修养、语言表达、课堂组织、实践创新、专业知识以及现代信息技术应用能力,是小学数学教师应有的基本素质;重视现代教育理念的培养、形成正确的数学观、培养数学思想和数学方法、增强运用数学的能力、全面提升管理能力、有效提高信息素养,是数学教师素质培养的良好途径和有效措施.

转化思想在小学数学中的应用

辩证唯物主义认为，事物之间是普遍联系的，又是可以相互转化的。新数学课程标准提出的总体目标之一，就是让学生“获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识及基本的数学思想方法”。小学数学中的转化思想，渗透于各类知识之中，在教学的各个阶段都起重要的作用。同时，转化思想是数学思想的核心和精髓，是数学思想的灵魂。因此，要使学生获得必要的数学思想方法，首先应加强转化思想的训练和培养。

基于地方文化传承的小学音乐欣赏课校本课程开发研究

基于地方文化传承的小学音乐欣赏校本课程开发,应该强化学校教师开发地方文化校本课程的自觉意识,同时结合校本课程内容的丰富性和地域差异.本文主要从地方文化传承的角度,对小学音乐欣赏课校本课程的开发展开分析研究,希望通过笔者的努力,找到提升我国小学音乐欣赏课校本课程开发水平的策略,并对地方文化传承发挥有效推进作用.

新时代背景下小学高学段识字写字创新性教学研究——以语文S版教材写字教学内容为例

小学高学段识字写字教学的创新是顺应课改要求,有利于学生抽象思维能力的发展,符合学生身心发展的需求。创新性识字写字教学是系统的、科学的、一以贯之的,学生在兴趣的感召下,不断体验着学习的乐趣,培养着灵感思维能力;在对汉字结构的分析中,不断发展自己的形象思维能力;在＂字源＂的查找与分析中,不断发展着抽象思维能力。在创新性识字写字教学的不同单元主题的相关节点,教学与研究不是割裂的,而是相互融合、相互渗透的。

低年级小学生倾听能力的培养探究

结合日常教学及生活,就小学低年级学生倾听能力现状做简要叙述,并根据探究实践对小学低年级学生倾听能力的培养策略进行探析。

浅谈舞蹈在小学音乐课的重要作用

一、用简单的舞蹈拉近师生间的距离 每一节音乐课的导人，我都要和学生做一些简单的律动。如以“加入幸福的话你就拍拍手吧”、“走进动物园”等为题让学生们自由的用舞蹈动作来表达，这时，不仅课堂气氛活跃，而且也消除了孩子恐惧的心理，拉近了我与孩子们之间的距离，调动了他们的兴趣。

对小学数学教师基本素质的思考

一个国家的发展靠教育，教育的发展靠教师，小学教育是教育中的基础，基础教育关系着国家民族前途和命运的千秋大业，由此可见，小学教师素质的培养就显得至关重要，只有高素质的教师才能更好的理解教材、驾驭教材、用好教材。因笔者参加工作以来一直是小学数学老师，近些年在学校教导处具体指导和落实教师素质的培养培训工作，因此，结合自身的体会和感悟，现归纳总结新课改后小学数学教师应具备的基本素质，以期为整体提高小学数学教师综合素质提供借鉴。

开展小学科学创新比赛活动

在开展小学科学创新比赛活动中，不仅使学生获得比赛成绩，为个人和学校获得荣誉，也不仅是为学生获得一些科学知识和动手能力，更重要的是获得创新人格的培养，这是在活动中教师对学生能力培养方面最容易忽视的重要元素。本人在此项活动中非常注重对小学生创新人格的培养，让学生在创新活动中不仅要收获科学知识，更重要收获创新人格的素养。

小学科学课堂评价的误区

众所周知，兴趣是最好的老师，要想让小学生在学校的集体授课模式下积极主动地学习，评价在其中发挥着重要的作用。科学课堂不同于其他学科，它的开放性、自主性更强，学生在课堂学习过程中需要各种形式的评价来指导他们的学习，帮助他们完成探究活动。科学知识、科学思想、科学方法和科学精神是科学的四个层面，这就需要教师精心构筑一个适合学生的评价体系。好的评价是学生学习的加油站，好的评价同时也是一面镜子，让学生认识自我、发现自我。

培养学生科学思想要严谨——从《人的呼吸》一课看科学课实验教学的设计

小学科学课无论哪套教材都有探究人的呼吸的教学内容,这是科学课教学中一个重要的知识点,也是中学化学知识在小学教学中仅有的几点知识预备。这个知识点主要探究人为什么要呼吸？吸进的气体与呼出的气体有什么不同？验证人吸进的氧气比呼出的多,呼出的二氧化碳比吸进的多,证明人吸进的是氧气,呼出的是二氧化碳。

在小学数学教学中对学生探究能力的培养

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.苏霍姆林斯基也说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者.而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.”儿童对大自然有着与生俱来的好奇心,他们希望自己是发现者、研究者或探索者;希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然奥秘.

铸造小学生健康的心理

当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。