核心素养导向下的化学实验教学探究

初中化学具有基础性和启蒙性。由于学习周期短、中考任务紧,如果教师一味压缩新授课时间,会出现以下问题:重结论,轻过程;重讲练,轻探究;重理论,轻实验;等等。实验教学经常用讲现象或看视频代替,导致学生的学习状态被动,基本概念理解不清,解决问题能力较差。本文根据洛龙区的教学实践,对实验教学改革成果分享如下。

“三块冰”的奥秘——分子晶体的教学与思考

对分子晶体的教学内容进行创新设计，整合教学资源，优化教学环节，紧跟时代脉搏，以三块冰（冰、干冰、可燃冰）为主线，使学生感知晶体结构之美，感受自然和谐之美。

浅谈数学课堂提问的优化

合理有效的提问是课堂教学中必不可少的一个环节，是教师开展教学计划、激发学生思考、促进学生数学学习和语言表达、获取学习信息反馈的重要手段．课堂提问具有促进师生交流、掌握学生学习情况、吸引学生注意力、开拓学生思维的作用，因此，课堂提问的效果直接影响到课堂教学的效率．

问题化教学:唤醒语文课堂新活力

“学起于思，思源于疑”，我国古代教育家孔子也主张学思结合，重视学而有疑。要使课堂以学生为主体、教师为引领，让学生产生质疑、发现问题，并通过生生合作、小组合作、师生合作的方式解决问题。为此，笔者在语文课堂教学中进行了一系列尝试，意在改变传统的“教师讲、学生听”的教学模式，激发学生兴趣，唤醒语文课堂的活力。

基于网络地址伪装的DOS攻击原理及防护

基于网络地址伪装的拒绝服务攻击没有绝对安全的防御方法,因为它是基于网络协议TCP/IP协议自身的缺陷而产生的.但是通过抛弃基于地址的信任策略、在通信时进行加密、使用随机的初始序列号等措施,可以提高防御能力.

英语分级阅读教学的有效性探索

从2020年起,河南省英语中招考试取消单项选择题,加大了阅读和写作分量,突出语篇,强调运用。这意味着英语中招改革直指发展学生的核心素养,走向了大语篇、大语境的时代。回顾近些年的英语课程目标,其经历了三个阶段。(1)落实“双基”:基础知识、基本技能,是课程目标的1.0版。(2)注重三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,是课程目标的2.0版。(3)现在进入课程目标的3.0版,就是核心素养时代。英语学科核心素养包括两个关键能力、两个必备品格:语言能力、学习能力,文化品格、思维品格。

问题驱动下的小学数学概念教学实践与思考

数学概念是学生学习数学的基础,是判断和推理的起点,也是培养数学能力、发展数学思维的基础。问题是学习的开端,如何设计恰当、合理、有效的问题,引领学生围绕问题展开概念的探究活动,是优化小学数学概念教学的研究方向。本文以小学数学人教版三年级上册《倍的认识》的教学为例,来谈谈认识和体会。

“档案袋评价”在语文教学中的应用

“双减”政策的实施,不仅是对国家教育格局的调整,也将推动大众教育观念的改变。教师是育人和实施“双减”政策的主体,决定着“双减”能否顺利落地以及行稳致远。在课堂这个主阵地,除提高课堂质量、全面提升学生的综合素养外,评价方式的变革也势在必行。语文课程标准明确指出:“应加强形成性评价,注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料,可采用成长记录袋等方式,记录学生的成长过程。”由此,旨在把教育评价作为更人性化的创造性活动来重建的新范式的“档案袋评价”,在“双减”政策下理所当然地成为未来教育评价改革的主攻方向之一,其在起始年级的应用探索显得尤为重要。笔者以初一语文教学为例,谈谈其实践应用。

DoS攻击介绍及防护策略

拒绝服务攻击是目前网络最常见、也是危害最大的网络攻击技术,给互联网上的任何系统和网络构成巨大威胁。文章主要介绍DoS攻击的原理及各种实现方式,根据这些原理制定切实的防护策略,以达到提高信息安全的目的。

《林海》第二课时教学设计及点评

《林海》第二课时教学设计及点评执教：河南省洛阳市郊区李楼小学张学伟点评：河南省洛阳市教研室刘津萍一、引入新课１．师：同学们，上节课我们已经按照作者刚进森林、深入林中和看到林场的顺序理清了课文层次，并且学习了第１段，请大家回忆一下．第１段写了什么内容？...

对“116”＋联动机制教学模式的思考

洛阳市第四职业高中从2007年10月起，启动了名为“116”学生就业素质培养的课堂教学新模式。在此后短短的一年多时间里，学校发生了翻天覆地的变化,学生动手能力及课堂教学效果、入学率、就业率都有了明显提高，先后有多个教育行政部门和20多所兄弟学校前来参观交流，在社会上引起了强烈反响。今天，我们集中编发了一组介绍“116”学生就业素质培养课堂教学模式的文章，希望能够引起大家的重视，共同来探讨和创新中职教教学新模式，把我们的职业教育教学政革工作推上一个新的高潮。

研究学生是首要的课程

在新的教育生态下，更加需要关注每个生命个体的发展，而每个个体需要教育人用心用情去研究挖掘，因此，研究学生不仅是教育教学与管理的起点，也是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的终极目的。

农村成人教育发展探析

要实现新农村建设的各项目标，需要有一支“有文化、懂技术、会经营”的新型农民队伍。因此，如何充分发挥成人教育的作用，为农民送科学、送技术，使农民的思想道德素质和文化素质得到普遍提高．使成人教育更好地服务社会发展．这是我们成人教育工作者当前迫切需要解决的问题。

对中职生产生厌学情绪的思考

目前，部分中职学生产生厌学情绪已成为一种较普遍的现象，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。因此，研究学生厌学情绪，分析其厌学原因，有针对性地帮助学生克服厌学情绪，树立信心，学好知识和技能，掌握谋生的本领，为将来择业就业打下良好基础，是我们每一位中职学校教师需要认真探讨的一个重要课题。

改革传统教学方式，提高英语教学水平

传统的英语教学方式大多是教师讲、学生听，填鸭式、满堂灌，它不能巧妙而有针对性地运用多种教学方法，无法充分调动学生的积极性、主动性和创造性，难以激发学生的学习兴趣。同时，它又重知识轻能力，重语法轻交际，重文字轻口语，教师偏重于培养学生的读、写能力，特别是注重传授语言知识和讲解语法规则，而忽视了听说水平的训练，

如何提高中职学生的学习主动性

作为一名中职教育工作者，在从事中职教育工作的几年时间里，笔者深刻认识到提高学生学习的主动性对中职生就业非常重要。笔者结合工作实际对如何提高中职生学习的自觉性和积极性谈一下自己的认识。

难忘的“亲身经历”——以《亿以内数的认识》一课为例

在数学课堂上,教师应秉持“新生态学校”教学理念,努力创设机会,营造自由的空间,使学生有机会“亲身经历”教学活动,从而获得解决问题的方法,掌握基本的数学思想。我结合《亿以内数的认识》一课的教学,谈一谈我在关注学生体验活动上的感受和收获。教师应尽量把数学知识与学生生活有机结合,使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。根据教学的需要,教师可以组织学生外出参观,收集生活中相应的数学信息,为课堂学习提供鲜活生动的素材,让学生感受到生活中处处有数学。

思维导图在英语阅读教学中的应用

转变学习方式,让学生学会学习,是课标倡导的重要内容。思维导图图文并茂的视觉冲击力迎合了小学生的认知特点,抓住了学生的年龄特点和思维规律,可以有效调动学生学习的内驱力。因此,运用思维导图开展英语阅读教学十分必要。一、提高理解能力在阅读教学中,思维导图不仅可以帮助学生理清人物关系、事件脉络、场景变化及剧情转折,还可以培养复述、改写、续写等拓展性阅读能力。

小学器乐演奏教学模式初探

小学器乐演奏教学可以在增强学生的美感、乐感的过程中，帮助学生接近音乐、理解音乐，以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。作为一名中小学音乐教研员，培养学生对音乐的兴趣和爱好，将器乐引进音乐课堂，较好地发展学生的音乐记忆力和想象力，进而有效地培养学生的审美意识，责任在肩。