小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在课程改革的今天，教师应从多方面激发学生的学习兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素，做到一上课就能集中学生的注意力，使学生能很快进入“最佳学习状态”。小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象，因此小学生必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣。而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩、逼真的外形以及连续的动作极易引起小学生的注意和兴趣。每当教师打开幻灯片，播放录相时，学生的注意力马上被吸引了，新奇精彩的画面令学生惊叹不已，优美的乐曲让学生入情入境。

科学课为学生插上创新的翅膀

少儿时期是人的一生中好奇心最强，对自然、生命、社会进行积极探索的最初阶段，一切未知的领域对他们而言都是未开垦的处女地。如何引导、带领他们走进这神秘的、广阔无垠的大千世界，引发他们的好奇心、求知欲和想像力，培养他们创新的素养，点燃他们智慧的火花呢？

浅议美术欣赏的认识

美术欣赏课也就是让学生在欣赏艺术品过程中去感受认识美的过程,所以教师必须让学生明白欣赏课是为什么而进行的。

《小动物唱歌》教学设计

教材版本：义务教育课程标准音乐教科书人教版一年级下册 授课年级：一年级 授课类型：唱歌课

《各族小朋友在一起》教学设计

教材版本：义务教育课程标准音乐教科书人教版一年级上册第三单元 授课年级：一年级 授课类型：唱歌课 教材分析：这是一首歌颂民族团结友爱的儿童歌曲，学生从小就从多方面接受民族团结的思想教育。歌曲为一段体结构，四二拍，词曲关系基本上是一字对一音，易学易记。

趣识生字,巧练思维--低年级识字教学策略研究

语文教学承载着发展学生思维、激发学生想象力和创造潜能的使命,在低年级识字教学中,运用思维导图、记忆宫殿、编创谜语、肢体运动等方式,促进学生大脑的发育,发展其思维力、想象力、创造力、注意力,是低段语文教学的重要目标。

《理发师》教案

【教材版本】义务教育课程标准音乐教科书人教版二年级上册【授课年级】二年级【授课类型】唱歌课【教材分析】这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。歌曲第一乐句前两个小节为同音反复的上行旋律,密集的八分音符,表现了理发店的老爷爷忙碌的身影;后两小节模仿理发的声响,与前形成对比。第二乐句是第一乐句的模进。

音乐特长与全面发展

面对激烈竞争的现代社会，很多家长都想方设法通过多种渠道送孩子去参加一些特长班、兴趣提高班。为了孩子将来的发展，许多家长甚至不惜一切代价地投身其中。这是很值得探讨的一件事，家长们的这种做法正确吗？