运用新《课标》理念编写教案

新《体育课程标准》（以下简称《标准》）的课程目标，将学习水平划分了五个领域，给教师以极大的选择空间；而许多教师已习惯于对《大纲》和教材的依赖，在实施新《标准》后，失去了依靠，不知如何编写教案。下面就这个问题浅谈如下：

新《标准》理念下学生成绩的评定

新《体育课程标准》（以下简称《标准》）以其先进的理念，丰富的内涵，为我国中小学体育改革指明了方向。在其课程体系中，课程评价注重教学评价的多样性，淡化了选拔和甄别功能。为此，教师必须按照新《标准》的课程评价理念，科学、合理的评定学生的学习成绩。