河南洛阳市涧西区开展校本教研展示活动

为了全面辐射课改实验的新理念和新方法,以点带面,广泛推进,涧西区课改领导在全区选定6所校本教研基地学校,分两批在全区开展校本教研展示交流活动。第一批为期三天的展示交流活动在中西小学、青岛路小学和洛轴一小进行。此次交流活动,区教育局课改领导首先做到四不三性二放一突出,即事先不定调子、不定格式、

以融合文化与成长教育铸就涧西教育之魂

多年来，河南省洛阳市涧西区把本土文化有机融入教育教学之中，大力实施成长教育，高标准推进教育均衡发展，高质量推进内涵发展，高水平推进特色发展，打造涧西教育之魂。

自能读诗 丰厚积淀——小学语文古诗教学浅谈

古诗教学在小学阶段占有很重要的位置。我把＂欣赏＂作为古诗教学的重要方法,通过教学中＂读通,感受结构美;读懂,体会内容美;读会,感悟意境美;会读,欣赏语感美＂的方法,把古诗教学课变成学生欣赏古诗、培养审美能力、充满趣味的课堂,指导学生掌握欣赏古诗的有关知识及方法、技能、技巧等本领,激发起学生学习古诗的热情,学习欣赏更多的古诗,从而达到自能读诗、丰厚积淀、提高语文综合素养的目的。

增强读写结合意识,提高语文教学效率

在小学语文教学中,教师'读写结合'意识的提高对提升学生语言文字运用的能力有着非常关键的作用。在实际教学过程中,老师是否能很好地发挥教师主导作用是落实'读写结合'教学理念的根本,只有老师有了这样的理念,才能够充分发挥主动性,挖掘教材中的读写结合点,采用适当的教学策略引导学生逐步提高写作能力,最终实现既关注课文的理解、积累语言,又注重语言表达的方式、方法,培养学生运用语言文字的能力。一、立足学生发展,落实'读写结合'

提高欠发达地区农村中小学教师教科研素质方法探讨

欠发达地区农村中小学在我国教育版图中占有举足轻重的地位。随着农村教育改革的不断深入，农村中小学在搞好教育教学工作的同时，积极组织和引导教师开展教育科研活动，对索质教育的实施和教育教学质量的提高起到了重要作用。但要进一步提高欠发达地区农村中小学教师教科研素质，就须首先对制约农村中小学教育科研工作的诸多因素进行分析，并在此基础上提出应对策略。

心中有目标 眼中有儿童——如何引领低年级学生有效开展探究式学习的探索

目前，许多小学在实施科学教育活动时还存在着不少问题，如仍未摆脱生硬灌输的传统模式，或“心中有目标，眼中无儿童”，只重预设，不重生成，难以使儿童形成良好的科学意识；或“眼中有儿童，心中无目标”，对儿童听之任之，使教育活动变成自由游戏；或因教育者素质欠缺，囿于科学知识和教育技能不足，不能有效地引导儿童活动；或在评价方面存在偏差，只以科学知识的获得作为评价尺度，这些都直接影响科学教育的实施效果。为此，我们选择低年级学生为研究对象，对如何引领低年级学生有效开展探究式学习，开展了深入研究。

巧用多媒体技术,提高小学科学教学质量

小学科学作为一门以培养学生探究能力为目的的课程,多媒体技术的使用,给其带来了极大的便利.我们知道,传统小学科学教学,因教学课时和教学条件的制约,往往是以教师的阐述为主,知识结构也是留于形式、生硬无味,也就不可能将科学现象揭示的淋漓尽致,而通过多媒体技术来制作科学课件、学习网站,运用各个知识结构层次中的具体内容如视频、动画、图片、文字等来展示,通过“再现”与揭秘科学现象的过程,使学生“闻其声、见其形、临其境”.使复杂而抽象的知识与科学现象联系形象清晰,构成一个完整的有机体.本文笔者就多媒体技术在小学科学教学中的运用做一些简单的论述.

利用信息技术形象化解决数学问题

《数学课程标准（2011年版）》提出：“数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。”这段话不仅表述了数学对现代科学发展的重要作用，也指明数学是一门具有高度抽象性和概括性的自然科学。