含有三角函数的Wilker不等式的新证明

利用微分方法和三角函数的幂级数展开式,给出含有三角函数sinxx和tanxx的Wilker不等式及其改进不等式的新证明.

“主体性”思想与主体“实践性”德育

学校德育要树立“学本位”思想和“主体性”德育的观念 ,突出道德发展中学生主体的实践性 ,发挥学生的主体性作用。

二语词汇间接学习探析

词汇学习已成为二语习得研究领域的重要课题。Nation将词汇学习分为两类:直接学习和间接学习。20世纪80年代兴起的交际教学法强调词汇的间接学习。虽然间接词汇学习在理论和实践中有其必要性,但它是建立在认知加工层次理论基础上的,也有其局限性。为此,Laufer & Hulstijn提出了“任务诱导型参与活动”建构,拓展了间接词汇学习理论的新视角。

“小人物”的画谱──谈契诃夫小说对废明小说的影响

废明小说创作的人物、艺术特色深受契诃夫的影响，尤其是其笔下“小人物”的塑造更是和契诃夫有着惊人的相似之处。具体表现在二人都通过对乡村、城镇大量平凡小事的描写，成功地塑造了一批“小人物”形象，鞭挞了俄罗斯民族和我们民族中虚伪、敷衍、自私的习惯惰力，以寄托内心的深切悲哀。

气固两相流管壁静电效应问题初探

气固两相流管道中常发生管壁静电效应。在阐明管壁静电效应产生机理的基础上,分析了它带来的各种危害,提出了行之有效的减轻与消除管壁静电效应的方法。

空气管道出口处的负压问题

空气管道出口处负压现象的发现 ,打破了传统的空气管道终端压力分布理论 ,改变了人们长期形成的风机出口管道终端不会出现负压的观念。在阐明风机全压基本概念及其用途的基础上 ,着重从条件和原因方面 ,分析管道出口处出现负压的机理 。

同素异形体之间的转变是物理变化还是化学变化

物理变化和化学变化的区别在于化学变化有新的分子生成，物理变化没有新的分子生成，这是我们熟知的道理．中学阶段讲到这一问题时，所举的例于中，方程式里总是有化合物出现，即单质与化合物之间的转变或化合物与化合物之间的转变，而某元素的一种单质到另一种单质的转变...

中国近代存在空想社会主义思想吗?

空想社会主义思想是特定历史条件下的产物，带有鲜明的阶级倾向。中国近代社会的主要矛盾不是资产阶级与无产阶级的矛盾，产生社会苦难的根源在于帝国主义的侵略和封建主义的压迫。因此，出现于这一历史土壤中的社会理想就不可能是空想社会主义思想。近代中国不具备产生空想社会主义的历史条件。

集合思想在最大公约数与最小公倍数教学中的渗透

最大公约数与最小公倍数的教学是小学数学教学的一个难点.如教材中用短除竖式求三个数的最小公倍数时,除了取出三个数公有的质因数做除数外,还要取出其中两个数公有的质因数做除数,而把另一个没有分解的数移下来,直到所得的三个数两两互质为止.为什么要这样做?这一点学生是比较难理解的,做题时就容易出错.不少学生甚至多年以后说起这一方法仍迷惑不解,仍停留在死记方法的阶段,难以做出满意的解释.

P-环的Jacobson根

本文主要证明了以下结果 :如果环R是P -环 。

引导学生深入探索多解题

在解答一些.多解题时,有些学生只满足于找到问题的一个答案,而忽略了对题目的全面分析与深入探索,影响了他们分析和解决问题能力的提高。

使用矩形图分析数量关系两例

小学算术应用题中的数量关系大多可以用图形直观地显示出来。例如线段图通过长度显示数量关系,矩形图通过面积显示数量关系,树图通过网络显示数量关系,文氏图通过集合的基数显示数量关系等等。现就矩形图的使用试举两例:

开展科技制作 增强科技意识

加快我国的现代化建设进程,要靠科学技术。科技的进步与发展,关键在教育。作为师资摇篮的师范学校,必须在教学改革中结合所学知识把科技制作活动渗透到教学实践中去,并由此使科技意识在学校得到强化。师范生有了浓厚的科技意识。

例谈示意图使用的恰当性

小学数学中，对一些应用题的解答如果仅靠小学生通过抽象逻辑思维去完成是有困难的。如能借助恰当的示意图进行分析和化归，往往可以帮助学生突破难关。

气力输送颗粒群运动与风机预旋问题

气力输送管道中颗粒群呈螺旋状前进的运动特点与风机预旋现象有密切联系,应用流体流动的最小阻力原理,分析风机预旋现象的产生原因及其对气固两相流管道中颗粒群运动的影响。