多媒体技术在中学美术教学中的应用研究

本文按照系统的研究方法展开多媒体技术与美术课程教学整合探索,其主要针对教学模式的环节进行重点研究。首先分析了多媒体技术与美术课程的现状,并且对美术课程传统教学过程存在的问题进行诊断分析,并以我校美术课程为例,提出了在多媒体环境下进行美术课程教学的模式。根据教学设计和实践探索,设计制作美术课程的专题课件,并给出相应的案例。

学科整合在初中英语课堂教学中的体现

初中学科整合已经成为一种趋势。英语新课程标准要求英语教师在教育教学过程中坚持学科渗透意识,使学生在积极浓厚的学习氛围中,获得相对完整的学科知识。在教学过程中要充分利用各学科的相互结合为英语课堂服务,以期达到学生英语学习效率的提高和自身综合素质的全面发展。

新课程背景下美术教师的专业发展研究

美术教育是素质教育的重要组成部分,对培养中学生的全面发展具有重要作用。目前,中小学美术教育没有得到应有的重视,培养出来的一些学生创新能力弱。如何提高美术教师的专业水平,是目前中小学面临的重要问题之一。文章对中小学美术课堂教学、教师专业水平提高等方面进行讨论。

网络环境下人文德育教育实践初探

随着教育改革的深入,现在人们对德育的认识已由从传统德育过渡到人本德育,"以人为本""因材施教"已经成为众多德育工作者的共识,本课题将何为人文德育、何为人文德育校本教材、如何利用网络环境进行人文德育教育实践的探索作为课题组成员研究、实践的重点,用贴近青少年生活的内容和形式,利用课题组成员是语文教师和班主任的优势,在QQ空间上发布人文德育故事,在网络平台上实现师生人文德育教育的互动交流,最后将学生喜爱和充满正能量的人文故事和师生精彩评说,编辑成校本教材,实现人文德育教育线上线下互补,逐步形成学校的一个特色校本课程。

“语文故事教学法”案例示范及赏析

“语文故事教学法”是洛阳市王润红名师工作室在语文教学法上的一个品牌创新,是北师大中小学校长培训学院指导下的重点研究项目,也是河南省教育科学“十二五”规划课题《名师工作室下骨干教师培养的实践研究》的重点研究内容,工作室通过研究教学——提炼教学——指导教学——升华教学四个层级的探究,已经初步形成“语文故事教学法”的品牌模式,通过工作室成员不断的教学实践,听课研课磨课,成员都能熟练运用“语文故事”来进行教学,本论文重点展示两节“语文故事教学法”示范课来对进行赏析。