足球游戏在中学足球训练中的实践研究

现阶段在中学的足球教学更多是以应试教育为主,一般只会对学生展开一些较为基础的理论教学和基本动作训练。就整体角度而言,并没有将足球放在重要的位置上,从而导致在体育课中所开展的足球教学过于枯燥,而学生也逐渐对足球失去了兴趣。因此,将足球游戏融入到足球的训练当中所采取的方式和内容的改革是十分迫切的。

“自我效能理论”在青少年足球训练中的运用

随着青少年足球训练纲要的实施,培育和训练青少年足球运动员是体育工作者的迫切要求。在青少年培养阶段,足球体育工作者应该转变足球训练理念,将"自我效能理论"应用于足球训练中。本文根据当前青少年足球运动开展的现状和实际情况,分析青少年足球训练的亟待解决的问题,进而提出"自我效能理论"的应用措施。

青少年女子足球运动员科学化训练的思考

河南省青少年女子足球科学化训练,是进一步提高该省女子足球运动水平的重要环节并具有战略意义。从河南省青少年女子足球训练的角度入手,就技术训练和足球意识的培养、集体主义精神与队员个性化的处理、教练员素质的提高等问题进行分析,并提出了相应的解决方法。

中小学足球运动队的组建与管理问题探讨

对于中小学的教育而言,足球运动可以丰富师生的课余生活,而且还能帮助学生强身健体。全面发展足球运动或者赛事,不光可以提升学校的影响力与知名度,同时也能提升青少年的锻炼意识。基于此,本文首先对中小学足球运动队组建的重要性进行了介绍,之后对中小学运动队的实际管理方法进行了深入研究,希望可以通过这种方法为中小学足球事业的发展提供良好基础。

足球比赛周赛制预案与实施

一周单赛或双赛的主客场赛制以为当今世界各国职业足球所普遍采用。"为获胜而比赛"不仅是国际足联提倡的竞技体育精神,同时也是各个职业俱乐部所追求的目标。面对当今赛事日益频繁的趋势,对整个竞技团队的要求也越来越高,赛前、赛中、赛后的各种准备与实施的分工趋于精细,目标针对性强。对于准备周赛制的足球比赛而言,比赛准备的内容、方式、手段等基本是一致的,而且在时间和顺序上也存在许多共性。

河南省高校五人制足球开展现状调查

本文通过对河南省高校当前五人制足球运动开展情况的分析研究,希望能够了解河南省高校五人制足球运动的发展现状,通过分析研究提出相应的解决问题的设想方案,为河南省高校五人制足球运动的发展提供一点可以借鉴的理论支持,从而也为五人制足球能够在全国各地高校中更为广泛地开展进而更好、更快地发展提供经验。

对基层足球教练员科学训练能力评估指标体系的研究

目前我国在对基层足球教练员训练能力的评价过程中,由于种种原因造成评价方法不能科学、准确、全面和客观地反映足球教练员的实际训练水平和能力。为此,本文运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等,对基层足球教练员训练能力科学评估指标体系以及评定的标准与方法进行研究,拟对教练员的训练能力进行客观、合理、综合的评估。

影响小学体育课堂快乐教学开展的因素与对策

以洛阳市景华实验小学学生为研究对象,运用访谈法,问卷调查法等方法,分析现今小学体育教学的现状,通过传统体育课堂与快乐体育课堂的对比分析,论证了小学体育课堂快乐教学开展的必要性。为进一步促进快乐教学理念融入小学体育课堂,提高课堂质量,促进小学生身心健康发展,提出建议:学校家庭共同重视,关注学生体育运动;创新课程教学的内容,补充运动器械;完善社会保障;增加奖惩激励机制;教师转变教学理念,丰富课堂教学内容,创新课堂教学方法。

洛阳市中学生参与晨跑运动的调查研究

通过问卷调查、专家访谈和数理统计方法对洛阳市六所中学(初、高中各三所)中学生晨跑情况的进行分析,并得出进一步培养和激发中学生晨跑的动机及科学合理晨跑的结论,鼓励中学生科学合理积极地进行晨跑锻炼。

不同增强训练频率对业余男子足球运动员体能构成的影响

增强式弹跳训练是提高业余足球运动员和足球精英体能水平的一种常用的有效手段。然而,在相同总训练量的情况下,每周不同的增强式弹跳训练频率如何影响训练诱导的适应性尚不清楚。因此,本研究的目的是比较在8周训练周期内每周进行一次训练和每周进行两次训练对业余男子运动员体能组成部分的影响。本研究旨在探讨在短期(即8周)训练计划中,相同的增强式弹跳训练的训练量,训练频率对男足运动员体能发展没有额外影响。

足球训练与比赛中心率监测的应用

心率监测广泛应用于衡量与评价运动强度。竞技体育中其主要目的之一是为了优化和提高运动训练的效果。长期而系 统的监测和合理应用需要结合项目特点的诸多因素,有效的监测为运动量和强度的确定提供客观的依据,为足球训练和比赛提供 合理计划和指导。