新型冠状病毒肺炎疫情期间高校公共体育线上教学模式的探讨--以洛阳师范学院为例

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,全国各高校开展线上教学,由于体育课程的特殊性,构建针对于体育课程的线上教学模式是十分必要。通过文献资料法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对4个常见的线上教学平台进行分析,探讨线上课程对高校公共体育教学带来的影响。并针对高校公共体育课程,构建出即时通信平台和线上教学平台相结合的线上教学模式。

新时代地方高师院校公共体育校本课程开发的行动研究——以洛阳师范学院为例

在"习近平新时代中国特色社会主义"的时代背景下,"全民健身"和"全民健康"成为两大战略.为解决当前地方高师院校公共体育课程内容与真实学情错位、中小学一线非体育教师体育意识淡薄和"互联网+"时代学生自主锻炼意识增强等教育改革与发展的现存问题,地方高师院校公共体育教育者要根据本校学生的年龄特点、身体状况、体育基础和职后专业发展需求等,开发符合其学情特点的校本课程,充分利用网络平台,提供丰富恰切的课程资源,着眼于准教师们的体育素养培育.要依托校本课程资源,构建品牌体育文化节;组织校本课程展演,搭建体育内外宣平台;重视校本课程研训,形成教师学习共同体;落实校本课程思政,推进三全育人新格局;优化拓展校本课程,开发教育扶贫广天地.

高校公共体育“大课堂、大竞赛”教学模式实践研究——以洛阳师范学院为例

高校公共体育实施"大课堂、大竞赛"教学模式,在教学中引入基本技术和身体素质团队竞赛,以课程时间单元为纵轴,以课程项目设置为横轴,以校内外体育竞赛为辅助,形成体育课程与体育竞赛的全方位、立体化融合,让每一个学生都能在高校公共体育课程中享受乐趣、增强体质.

高校公共体育课学生学业自我效能感对学习态度的影响研究--以洛阳师范学院为例

高校公共体育课是培养大学生体育意识和建设校园体育文化的重要载体,如何让学生重视体育课,端正学生体育课学习态度成为每位体育教师的共同目标.学业自我效能感反应了学生学习的自信心,决定了其努力学习的可能性.根据发放调查问卷获得的数据,通过因子分析,将体育学业自我效能感分为“行为自我效能感”“认知自我效能感”“课堂表现自我效能感”3个维度,体育课学习态度分为“体育认知”“体育情感”“体育行为”3个维度.然后构建体育学业自我效能感与体育课学习态度的结构模型,通过分组对比分析及相关性分析得知,体育课学生学业自我效能感对学习态度存在显著的正影响效应,并结合教学实际给出适当的建议.

基于PM理论高校公共体育课教师领导行为的调查研究——以洛阳师范学院为例

体育教师领导行为是指在体育教学过程中用以引导学生实现某一目标时的各种行为方式,是课堂教学顺利运作的核心要素。根据发放调查问卷获得的数据,通过因子分析,将高校公共体育课教师领导行为分为"目标完成行为"和"课堂维持行为"两个维度。通过对比分析得知:(1)学生对"课堂维持行为"维度的认可度更高;(2)高校公共体育课教师领导行为不存在男女性别差异;(3)学生对体育课程的喜欢程度直接到影响体育教师的领导行为。

师范院校学生体育选修课的选课特征分析

采用问卷调查法、实验法、文献资料法,结合我校教学改革实践,分析了师范院校学生公共体育选修课的选课特征。得出师范院校学生选课特征是:选课内容趋于多样化;课程设置趋于非竞技性方向;选课的目的性和价值取向更加明显。

中原地区高校新生对休闲体育的认知与参与现状研究——以洛阳市为例

调查新生参与体育休闲的次数、时间及活动场地情况,分析阻碍学生参与休闲体育的原因,并在引导新生建立正确休闲体育观、改革体育课程内容、合理运用场地资源和加强校园体育文化建设等方面给出建议。

中西部民族地区体育休闲旅游产业的开发现状及对策

随着体育休闲旅游业的不断发展,人们对体育休闲旅游有了更深层次的认识,对体育休闲旅游产品需求日趋多样。本文就中西部民族地区体育休闲旅游业的现状,开发中西部民族地区体育休闲旅游业的对策与措施等问题进行了分析。

对河南省部分城市贯彻执行九年制义务教育体育教学大纲情况的调查与分析

通过对河南省部分大、中城市中学贯彻执行《体育教学大纲》情况的调查 ,剖析了《体育教学大纲》在执行过程中存在的问题 ,并有针对性地提出了相应的解决办法。

体育学院基地班人才培养模式的调查分析

伴随着国内高等教育改革的不断深入,高等学校招生规模逐渐扩大,就业形势逐渐激烈,使得体育学院基地班人才培养的模式慢慢暴露出其弊端。本文主要运用调查法和文献资料法对体育学院基地班人才培养的模式进行了研究,首先,对于基地班人才培养的现状进行了分析;其次,对于基地班人才培养模式进行了调查分析;再次,找出了基地班人才培养模式的不足之处;最后,对于研究进行了总结,并且提出了相应的建议。

洛阳市高校体育社团开展现状与发展对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等从体育社团的数量、项目类别、社团成员性别、参与动机情况、组织管理情况、社团指导老师情况、社团经费来源以及活动开展情况等对洛阳市高校体育社团的现状进行了调研,旨在了解洛阳市高校体育社团发展的过程中存在的问题和不足,以期提出合理的意见和建议,促进洛阳市高校体育社团健康发展,进一步繁荣洛阳市高校体育文化建设,适应学生身心发展的需求。

“五育融合”视域下洛阳市民族健身操发展研究

从“体教结合”到“体教融合”再到“五育融合”,体育与健康课程之于国家、社会、教育与个人的重要意义不言而喻.民族健身操是一种以健美操为原型,吸收并借鉴我国少数民族舞蹈动作元素,在其基础上与健身操的编创理念、风格特征、动作技巧、创编技巧有机融合所形成的新型体育健身项目.从体育教育层面来说,民族健身操有利于激发学生的参与兴趣,能够在提高学生身体素质的同时,有效传播并推广我国民族民间舞蹈艺术和少数民族的传统文化;有利于将中华优秀传统文化融入课程,体现舞蹈与体育跨学科融合的特征,强化体育课程的综合性和实践性.为解决当前洛阳市民族健身操发展较为滞后的现实问题,要将功夫下在平时,重塑对民族健身操的价值认识,重视民族健身操项目发展,加强民族健身操教练员队伍建设,打造跨学科的师资团队,提倡“走出去”,做到多沟通、多交流、多学习.

体育用品国家价值链的构建及产业升级

文章运用文献资料法、比较分析法和逻辑分析法研究我国体育用品产业集群在全球价值链下进行功能升级时遭到价值链主导者的阻击和限制问题。国外产业集群的升级实践表明,国内企业可以依托本土熟悉的市场、文化背景,形成强大的网络体系(NVC),占据价值链的高端环节,拥有国内知名品牌、销售渠道等价值链的高端环节,进而逐步发展扩散,占领具有相似需求特征的国外市场,建立起以本土企业为"链主"地位主导下的国家价值链。最终,进入欧美市场建立起与ADIDAS、NIKE等国际巨头主导相平行的均衡型价值链,突破被"俘获"与"压榨"的地位,实现产品的功能升级。

社会转型期我国民族传统体育发展的困惑之殇与解惑之道

我国在社会转型期间面临各种文化的冲击,民族传统体育的现代化之路极不坦荡。理论的匮乏、文化的异化、价值的偏颇、传承的缺失等因素共同造成了民族传统体育发展的困惑,随着社会形态的转变,文化环境的变迁,我国民族传统体育的发展必须在政策导向与操作执行等方面进行改善,加强理论与学科体系的建设、拓宽民族传统体育的开发方式、重塑民族传统体育的价值、注重民族传统体育的传承,不断推进我们民族传统体育的现代化进程。

全球价值链理论视域下我国体育用品产业集群转移的研究

以全球价值链理论为基础,以我国体育用品产业集群为研究对象,结合体育经济学、地理经济学和产业经济学的相关原理,对嵌入全球价值链的我国体育用品产业集群的发展进行探讨。首先综述了地方产业集群与全球价值链研究的来龙去脉,构建产业集群发展的理论框架,其后将产业集群纳入全球价值链的理论框架中进行分析,由此推演出地方产业集群是全球价值链片断化的结果,并随着经济的发展而发展。当地方产业集群发展遇到劳动力、土地、资源等要素成本上升瓶颈时,就要考虑地方产业集群嵌入全球价值链,剥离生产加工环节进行产业转移,并利用世界资源,通过全球价值链进入更高级别的价值环节,获取比较高的附加值。最后,在理论分析与实证研究的基础上,提出我国体育用品产业发展的思路与对策,为我国体育用品产业的发展和经济政策的制定提供参考依据。

从需要角度论影响大学生体育兴趣形成与转移的因素

采用文献资料法、比较分析法,从需要角度对影响大学生体育兴趣的形成与转移的因素进行分析研究.结果表明:大学生的体育兴趣从需要开始,影响大学生的体育兴趣形成与转移有环境和个体2个方面共9种因素,从而为培养大学生的体育兴趣提供了理论论据.

高校体育专业设置与当前社会人才需求的矛盾与对策

随着我国设置体育专业院校的增多,招生规模也随之扩大,由此而带来的人才培养大于社会需求的矛盾越来越突出。为了缓解这一矛盾,以体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、社会体育四个专业为例,从专业的设置与发展入手,通过招生数量与社会需求的比较,彰显两者之间呈现出来的一些问题,并根据当前社会需用人才的特点提出了思考和对策。

高职院校女大学生体育教学内容改革

当前，多数高职院校的体育教学仍然停留在旧有的模式上，内容难以适应社会的发展和学生的实际情况，因此对体育教学内容的改革已势在必行。通过调查，文章选择高职院校女大学生喜欢的项目作为体育教学内容，在满足学生个性发展和全面提高的需要，激发学生参与体育的热情和动力的同时，还有助于学生陶冶情操，养成良好的品德行为，为其终身体育能力打下基础。

学校体育实施情感教育的研究

学校体育实施情感教育要求体育教师掌握情感教育规律,更新教育观念,加强自身情感修养,建立互动的师生关系,在体育教学、课外体育活动和体育竞赛中不失时机的实施情感教育.