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“三个代表”理论与学习型社会的创建
1
作者
赵庚钧
《洛阳师范学院学报》
2004年第1期39-40,共2页
学习型社会的思想产生于上个世纪 60年代末 ,它是现代社会发展的客观产物。我国要建立一种新型的学习型社会 ,必须以“三个代表”理论为指导 ,并贯穿于学习型社会发展的始终。“三个代表”理论与学习型社会 ,两者之间有着辩证的、内在...
学习型社会的思想产生于上个世纪 60年代末 ,它是现代社会发展的客观产物。我国要建立一种新型的学习型社会 ,必须以“三个代表”理论为指导 ,并贯穿于学习型社会发展的始终。“三个代表”理论与学习型社会 ,两者之间有着辩证的、内在的逻辑关系。
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关键词
“三个代表”
学习型社会
辩证关系
社会发展
逻辑关系
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职称材料
题名
“三个代表”理论与学习型社会的创建
1
作者
赵庚钧
机构
洛阳师范学院党委组织部
出处
《洛阳师范学院学报》
2004年第1期39-40,共2页
文摘
学习型社会的思想产生于上个世纪 60年代末 ,它是现代社会发展的客观产物。我国要建立一种新型的学习型社会 ,必须以“三个代表”理论为指导 ,并贯穿于学习型社会发展的始终。“三个代表”理论与学习型社会 ,两者之间有着辩证的、内在的逻辑关系。
关键词
“三个代表”
学习型社会
辩证关系
社会发展
逻辑关系
分类号
D0-0 [政治法律—政治学]
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作者
出处
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1
“三个代表”理论与学习型社会的创建
赵庚钧
《洛阳师范学院学报》
2004
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