地方性高校经管类专业实践教学体系构建——以洛阳师范学院商学院为例

实践教学在地方性高校中占据着尤为重要的地位,是培养区域经济所需特定人才的关键环节.本文以洛阳师范学院商学院为例,结合专业特点,通过开设富有区域特色课程、建立校企合作模式、构建对课内外实践教学监控等方式对经管类专业实践教学体系构建进行了尝试性地研究.

地方本科国贸专业双语课程教学效果调查分析——以洛阳师范学院国贸专业为例

地方本科国贸专业开设双语课程是国贸专业人才培养目标的必然要求,由于多种因素制约,各地本科国贸专业双语课程教学效果也不同。本文以洛阳师范学院国贸专业为例,从国贸专业双语课程教学的重要意义开始分析,通过调查挖掘目前面临的典型问题,并提出一系列相应的对策,以期为地方本科国贸专业双语课程教学效果提升建设建言献策。

应用型人才培养模式研究——以洛阳师范学院商学院为例

围绕如何将学生培养成为特色鲜明的应用型人才这一目标,洛阳师范学院商学院经过多年的应用型人才培养模式探索,目前形成将"学生实习、学生创业、学生参观企业、老师到企业挂职、企业家进课堂"进行打包处理的"五位一体"的应用型人才培养模式,实践表明这是一种效果好,可持续的培养模式。

地方师范院校音乐教育人才培养模式的创新与实践——以洛阳师范学院音乐学院为例

“一体两翼”人才培养模式作为洛阳师范学院教育教学改革的一项探索．具有鲜明的时代特点。洛阳师范学院音乐学院音乐教育专业对人才培养模式实施了行之有效的改革。在教学中注重学生实践能力和综合素质的培养，尊重学生的自主选择，加大了实践教学，强化了能力培养，明确了应用型人才的目标定位。

浅析艺术管理专业的特色发展模式——以洛阳师范学院演艺策划与管理方向为例

在我国文化艺术产业逐渐繁荣、文化艺术市场日益完善的趋势下,艺术管理专业作为提供市场发展所需人才的对应专业,在各大城市、各类高校逐渐发展成长起来。本文以洛阳师范学院演艺策划与管理方向的建立与发展为案例,着重分析艺术管理专业在生源素质、院校条件、文化艺术市场等客观因素均不够完善的条件下,采取何种方式和策略突破各种制约因素,最终逐渐形成良性发展模式。

高师音乐专业本科学位论文选题分析——以洛阳师范学院为例

论文选题的好坏直接反映论文质量的高低。可通过实行论文辅导"双导师"制、建立选题资料库、指导教师积极引导选题类型与方向、学生努力拓宽学术视野等方法对学生论文进行指导。

以仿真综合模拟实训为主的经管类专业实践教学模式探析——基于洛阳师范学院商学院的实践探索

实践教学是应用型经管类专业培养方案的核心。从实践教学模式来看,课内实践教学实际上是课堂教学的延伸,不利于培养学生的综合素质;以实习为主的校外实践教学受各种条件的制约,其效果不甚理想;而以综合模拟实训为主的课外实践教学综合了两者的优点,符合我院人才培养目标,因此,应是我院实践教学改革的重点。目前,我院已探索出了一些综合模拟实训的具体形式,但其在实施中还存在一些问题,今后我院应从多方面入手,完善综合模拟实训为主的实践教学模式,促进经管类专业实践教学质量的提高。

洛阳师范学院体育专业学生基层就业现状调查

以洛阳师范学院体育学院2007—2010级部分毕业生为研究对象,以其毕业后三到五年基层工作状况为研究基础,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,从基层就业基本情况、基层就业的满意度与发展规划、基层就业所面临的问题与解决办法、大学生基层就业核心竞争力四个方面进行深入的剖析。为我省体育专业基层就业提供有益的提示和借鉴。

重教学,重审美,重实践——洛阳师范学院舞蹈教学改革刍议

近年来，洛阳师范学院音乐学院在教学、科研等方面取得了令人瞩目的成果。随着高校扩招，学生人数的剧增和社会形势的千变万化，学生生源的复杂现状和人才培养之间的种种矛盾就摆在了我们面前。如何在现有条件下按照人才培养方案，为社会输送有用之才，不仅关系到高校舞蹈教学的未来发展方向，更关系到学生就业前景和整个社会舞蹈教育事业的发展动态。

师范院校体育专业学生学业拖延调查研究——以洛阳师范学院为例

通过大学生学业拖延问卷对师范院校体育专业学生学业拖延状况进行调查，探讨体育专业学生学业拖延的现状。结果发现：师范院校体育专业学生学业拖延比较普遍，显著高于非体育专业的学业拖延；在计划不足因子上，男生拖延程度显著高于女生；大一、大三学业拖延水平显著低于大二，从大一到大三学业拖延呈现倒U型趋势；学习拖延会导致较差的学业成绩。

洛阳师范学院体育专业学生考研现状及分析

本文通过运用文献资料法、观察法、问卷调查法和数理统计法,对洛阳师范学院体育专业学生考研现状进行了研究。结果表明,学校体育专业学生考研人数较少,上线率不高。笔者对产生这一现状的原因进行分析,并提出相应的对策建议。

基于“校企合作”的地方本科国贸专业校外实习基地建设路径研究——以洛阳师范学院国贸专业为例

文章以洛阳师范学院国贸专业为例,首先介绍了基于"校企合作"的地方本科国贸专业校外实习基地建设的重要意义,其次分析了基于"校企合作"的地方本科国贸专业校外实习基地建设存在的问题,最后提出了基于"校企合作"的地方本科国贸专业校外实习基地建设路径。

室内设计专业工作室教学模式的利弊及开展——以洛阳师范学院为例

室内设计专业是“一种以科学为基础，以艺术为形式表现，为了塑造一个精神与物质并重的室内环境而采取的理性创造活动”，室内环境设计要求实用性、艺术性、经济性、独特性，是技术与艺术的结合体。以洛阳师范学院室内设计专业工作室教学模式实践为例，探讨工作室教学模式的利弊，并进一步研究怎样扬长避短，用工作室教学模式培养具有艺术素养又有实践能力的合格学生。

河南省高校大学生创业问题及对策分析——以洛阳师范学院商学院为例

以洛阳师范学院商学院创业实训中心为例,分析河南高校大学生创业出现的问题以及这些问题应采取的对策,尤其是在如何在高校中有效地发挥创业实训中心或者创业园的作用,并形成具有地方特色的大学生创业之道。

洛阳师范学院美术学院教师作品选登

马立新（1968-），男，本科毕业，获学士学位。2000年8月结业于中央美院壁画系研修班。2004年结业于德国画家露丝举办的后现代表现主义油画研修班。现为洛阳师范学院美术学院副教授。作品多次入选全国和省级美展并获奖。

洛阳师范学院美术学院教师作品

作者简介:梁艳,1974年生,女,河南洛阳人。现为洛阳师范学院美术学院教师,副教授,河南省美术家协会会员。1996年6月毕业于河南大学美术系油画专业。2011-2012年中央美术学院壁画系研究生课程班结业。近年来,多幅作品参加省级展览并获奖,论文发表在国家级核心期刊四篇,CN级期刊十余篇。作者简介:朱启智,女,河南洛阳人,洛阳师范学院美术学院讲师,设计艺术学硕士,研究方向:影视动画。

浅析中西方音乐文化的异同与融合——有感于美国伊斯曼音乐学院在我院的交流音乐会

中西方音乐文化相融合的现象在当今社会受到了大众,尤其是音乐界的普遍关注,在这样的形势下认真的分析中西方音乐文化的异同点,积极地探索中西方音乐融合在未来的发展道路上存在的问题以及正确的方向是一个值得我们认真的思考和更进一步的研究的课题。

知识经济与教育学院教学改革

一、知识经济与教育的重心选择所谓知识经济，简而言之，也就是以知识为基础的经济，它不同于以往的农业经济和工业经济，其发展主要依赖的不再是工具的改进、技术的革命，而更多的是依赖于知识的革命、大脑的革命，它不再单纯靠知识量的增加，而更侧重于质的变化，即知识自身的生产、扩散、应用和更新。在这一过程中，教育起着关键作用，教育的发展与改革，成为发展知识经济的一条根本对策。

知识经济与教育学院教学改革

21世纪是知识经济时代,教育在其发展进程中起着关键作用;以知识经济为契机,也会使教育改革的方向及重心更加明确和科学。教育学院的特殊地位和作用,是当前教育改革中一个不容忽视的重要环节,本文就其教学方面的改革提出两点建议。