“炭还原氧化铜实验”的改进

"炭还原氧化铜实验"存在反应物均为黑色,不利于观察、难以控制比例、加热时间长、易损坏器材等不足。为此,对实验进行创新改进,克服了原实验存在的问题,提高了实验成功率。

“空气的热胀冷缩”实验的创新改进

“空气的热胀冷缩”是教科版小学科学五年级下册第二单元第四课中的内容，教材安排了两组实验（图1、图2），旨在通过观察气球的膨胀情况来理解空气的热胀冷缩性质。

用变式题促进物理课堂教学

开展相应的习题训练是物理教学中不可缺少的.然而,许多教师热衷于搞题海战术,结果学生习题做了不少,学习效率却不如意.如何改进这种训练方式,提高教学效率呢？笔者在物理课堂中适时开展变式题训练,使学生的习题训练收到事半功倍的效果.

物理课堂导入“七法”

有名言说得好：兴趣是最好的老师．如果每堂课伊始，就设法激发学生的兴趣，诱发学生的求知欲，岂不是美事？笔者在几年的物理教学实践中，摸索并积累了一些课堂导人的方法，在此一一简述，希望对老师们的教学有所帮助．

初中数学高效课堂建立“五步走”

传统初中数学教学过程中，老师思想观念落后，使用的教学手段统一化，课堂气氛沉闷，导致学生上数学课感觉极其乏味，提不起热情，课堂教学效果极其不理想，未来的初中数学课堂上，老师应帮助学生养成自我的思维能力，让学生成为课堂教学的主体，培养良好的教学氛围，充分体现出课堂教学的高效科学性。

又是一年橘黄时

去年秋天,我被调到洞口县又兰镇石桥中学任教。这是一所地处偏僻、规模不大、"容颜"素朴的农村学校。来学校的第一天,我在校园闲走,忽然有了惊喜的发现:校园里居然栽了几棵橘树!绿叶婆娑的树上,挂着密密麻麻的小青橘,圆圆的、油油的,生机勃勃,模样甚是可爱。

小组合作学习模式在数学教学中的应用

随着我国素质教育的不断发展,传统的教学形式跟不上时代的步伐,对教师采用的教学方法提出了更高的要求。本文主要介绍如何在初中课堂教学中有效创建小组学习模式,使学生能够以最简单的方式接受知识点,最大限度地接受他们所学的知识。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着我国素质教育的不断发展,传统的教学形式跟不上时代的步伐,对教师采用的教学方法提出了更高的要求。本文主要介绍如何在初中课堂教学中有效创建小组学习模式,使学生能够以最简单的方式接受知识点,最大限度地接受他们所学的知识。

初中物理教学中学生实验能力的培养策略

随着教育行业的不断发展与进步,我们对初中生的教育要力求提升其综合素质,而不是单单地为其灌输知识。本文主要从激发学生的实验兴趣、积极培养学生的研究能力、培养学生的基本操作能力、改进实验过程来培养学生的创新思维以及利用课余时间开展小组活动这几个方面介绍了初中物理教学中培养学生实验能力的优化策略。