小学低年级学生良好书写习惯的培养

书写能力不但是小学生必须具备的基本技能,同时也是其语文素养的直接体现。培养小学生良好的书写习惯不但能够提升其对文学的审美能力,还可以有效调动学生对语文课程的学习兴趣。在实际教学过程中,我们应当主动激发学生的书写兴趣,纠正其错误的书写习惯,通过科学策略培养低年级学生良好的书写习惯。本文结合笔者实际教学经验,对此问题进行了探讨。

小学生劳动教育的价值及开展途径探索

在素质教育理念的深入实施下,倡导大力开展小学劳动教育,以此促进小学生全面发展。对小学生开展劳动教育能够使其感知生命力,同时有助于激发学生的创新能力与实践能力,使小学生怀着感恩之心明确后续发展方向。但就目前情况而言,小学生劳动教育存在较多不足,如缺少劳动教育实践机会、劳动教育师资水平有待提高等,都对小学生劳动教育造成不利影响。基于此,本文分析了小学生劳动教育的价值与开展策略,旨在提高小学劳动教育质量与水平,为落实素质教育奠定良好基础。