土木工程专业“产教融合”人才培养模式的探讨

产教融合是地方本科高校转型发展的必然选择,通过对土木工程专业产教融合人才培养模式的背景和现状介绍,从课程体系的构建、教学方式的调整、实践教学的改革以及双师双能型教师队伍的建设等四方面,探索了土木工程专业产教融合人才培养模式的构建途径。

新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究

随着教育理念的更新,新课程改革的进一步推进及深入,音乐教学作为初中的一门学科,其所肩负的传承文化和艺术培养的重要使命也愈来愈重要。在大力倡导素质教育背景下,初中音乐传授知识的方式也应当进行相应的革新,让学生在学习音乐的过程中能够感受到艺术的魅力,从而引发学生对音乐的兴趣,提升其学习的自主能动性。由此也对教师在音乐课堂中应用的教学模式提出了更高的要求,教师应当采用更加多元化的教学模式调动学生学习音乐的积极性,进而提升学生的音乐艺术涵养。

论乡镇英语教师专业能力提升的有效途径

目前,城市英语教师大部分专业对口,专业素质高,整体水平均衡,而一些乡镇英语教师英语专业化程度不高,教育、教学、教研等问题突出,教师培训机会少,培训效率不高等问题.本文从实施适于本校实际的校本培训;加强学校之间的交流;实施'送骨干出去''请专家进来'策略;重视师徒结对等多种途径对如何提升乡镇英语教师的专业能力提出相关建议.

新课改背景下如何提高初中数学教学效率

在当前新课改的教育背景之下,如何通过教学手 段的改进与教学理念的创新来实现初中数学教学效率的提升,就成为初中教师教学的核心内容之一。但是部分教师由于自 身的认知误区,在实际授课的过程中往往会出现各种问题,不 仅不能对提升课堂教学效率起到促进效果,还会导致学生的学 习受到束缚。为此,本文就当前新课改背景下,如何提升初中 数学教学效率进行重点分析,以期通过本文的分析为学者的后 续研究提供参考与借鉴。

小溪记趣

小溪如同一段绸丝,绿里透红。走近一看,原来红色的是正舒服地躺在河里,享受水草按摩的金鱼。“我们来抓鱼吧!”弟弟兴高采烈地说。“好呀!”我和哥哥拍手赞同。

小学语文提升朗读水平教学策略探析

新课标要求小学教学中加强朗读教学,创新教学 模式,突出朗读的重要性。小学语文相较于其他科目而言,对 培养学生朗读能力有更大的影响力。朗读即用语言将文字材 料富有感情地读出来,感受作者所要表达的思想感情。小学语 文教师应在课堂教学中展现出朗读的魅力,吸引学生的朗读兴 趣,开展多样化的朗读方式,营造良好的朗读氛围,促进语文课 堂教学活动的开展。本文就如何提升小学生语文的朗读水平 进行了简要分析。

复习直通车——引导九年级学生高效复习教学设计

初三年级的学生正处于人生中的第一个转折点,培养良好的学习习惯将会影响学生的复习质量,因此,教师在复习课堂中要做 好引导,设计灵活多变的教学,提高课堂复习效率。

简论教育信息化与初中各学科教学的深度融合

随着现代信息技术的不断发展与成熟,信息化融合发展已经成为行业未来发展的重要方向。文章以教育信息化起步、应用、融合与革新四个阶段为指导,分析洞口县初中教育的信息化水平,提出了信息技术与初中教学融合的三个层次,以及一些加强信息化与学科教学融合的方法,以为我国教育信息化工作的推进提供参考和借鉴。

发现学生养仓鼠后

电影里呆萌可爱的仓鼠总是能给观影者带来欢笑。然而现实中,在学校的中学生间,悄悄开始流行的养仓鼠行为,却给老师们增加了不少困扰。这不,晚上走进教室辅导自习,学生捧着刚买来的小仓鼠向我展示。'仓鼠很可爱,养它又不像猫狗那样麻烦,真的很好玩啊.''老师,保密哦,让老班知道就完了。'我心里'咯噔'一下,怎么养起'老鼠'来了.但,转头看到兴致勃勃赶时髦的学生脸上浮出的兴奋,却又不忍心泼凉水,两难间不知如何是好。

做“神仙豆腐”

太阳炙烤着大地,蝉“知了、知了”叫个不停。大地热得像火炉,我感觉快被烤熟了。妈妈带我去河边的树林吹凉爽的风,寻找“神仙树”树林里有几棵果“神仙树”,“神仙树”口叶子有巴掌大,叶边是锯尺状,带着一股淡淡的清香。不知不觉,我们就摘了一筐“神仙树”叶。

初中数学教学如何引入数形结合思想

目前,社会经济正在飞速发展,素质教育正在推进之中,教改进程正在被社会广泛的关注。初中这个阶段是教育体系中非常重要的一项组成部分,严重的影响着学生们的科学素养、学习习惯与学习能力。所以,提升初中这一阶段的教学质量能够使学生实现全面的发展,教育改革实现全面的进步。本文分析了在教学中引用数学结合的有效策略。

登山

今天,我和妈妈去爬山。我站在山脚下,抬头望去——啊,山仿佛一位巨人矗立在面前,又好像一把利剑直插云霄。哼,不管你有多高多陡,我都能够战胜你,走着瞧!我蹦蹦跳跳地踏上了山路,一会儿扶一下上山的铁链,一会儿摘一朵路旁的小黄花。

精心设计课堂切入点

课堂教学可以从各个角度进行切入,例如课文标题、课前提示语、关键词语、写作背景等。好的课堂切入不仅能够帮助学生进行有效学习,还能够引导学生积极思考,让学生的阅读能力得到提高。一、从课前提示切入,激发热情课前提示语是重要教学资源,教师可抓住课前提示进行有效切入,引导学生整理文本的思路,明确文本中的主要内容,让学生对文本中的重点内容以及主要人物形象有自己的感知和体验,

大雨

傍晚时分，天突然黑了下来，还没看清外面的情况，就到起了大风，树上的叶子纷纷飘下来，大雨也随之而来，下个不停。门口的车子被雨水洗得干干净净，摩托车上的大伞踉着大风跑来跑去。

跳绳

我们班要组织跳绳比赛，可我还不会跳，要努力练习了。

那一颗璀璨的星

那是我第一次见到她,当时我正站在奶奶病房的窗前。窗外阳光明媚,湛蓝的天空好似一颗透亮的蓝宝石,一片白云停在日边,金色的阳光给它披上了一层灿烂的轻纱。我却无心欣赏窗外的美景,好奇的眼光不时望向医院门前的台阶。她端坐在那里,阳光轻轻地照在她身上,给她染上淡淡的光晕,如绸缎般的乌黑头发随意地披散在肩后,白暂的手上捧着一本厚厚的书,虽然穿着一身白色病号服,却掩盖不住她身上那股书香儒雅之气,我想:她应该是一名教师。

我的阳光

小雨淅淅沥沥地下着,如灰丝带般若隐若现的雾团在校园上空徘徊,久久不愿离去。几朵野花耷拉着脑袋,几片落寞的樟树叶子晃晃悠悠地飘落。我伸手去接住那树叶,没接住,心里徒增了几分凄凉。我触景生情,想起早上的一幕,不禁越发伤心了。最近,少年宫免费开班了,许多家长都忙着帮孩子去报名。我的爸爸妈妈不甘示弱,也催着我快点报名。说实话,我可不想报名。