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常中有变 另辟蹊径——以《大雁归来》一课的教学为例
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作者 管雪琴 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2007年第7期39-40,共2页
语文教学本质上是一个对话过程,但一成不变的教学程序和教学方法只能导致学生的“审美疲劳”,使对话凝滞。
关键词 教学本质 大雁 “审美疲劳” 对话过程 教学方法 教学程序 语文 学生
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