渗透逆向思维方法 提高学生能力

数学解题方法上的由因及果和由果索因，从思维方式上讲，就是正向思维与逆向思维。引导摆脱单纯机械的正向思维的习惯，冲破单一的正向推理模式，强化逆向思维的教学，往往能使学生豁然开朗，对知识的理解产生一个飞跃，从而达到对数学知识、技能的正迁移的目的。

高三学生阅读能力培养途径

2001年NMET试题新题型已正式出台，其中阅读理解部分的改革非常引人注目：阅读量加大、分值增高、考试分配时间加长。现在我们重新研究大纲、考纲以及历年来高考试题对阅读的要求有着非常重要的意义。

优化家庭教育四法

现代教育，学校教育是主体，家庭教育是重要的一翼。家长是孩子的第一任教师，培养教育好青少年学生，家长有义不容辞之责任。青少年时期是人的一生关键而又富有特色的时期，是人的一生黄金时代的开端。这一时期是从儿童向成人发展的过渡，青少年孩子既保留着儿童时代的某些心理特点，又具有走向成人的一些新的理,呈现出独立性和依赖性、批判性和盲从性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。由于青少年孩子身高、体重急剧增长，脑神经发育接近成人以及性成熟的开始和第二性征出现，青少年尤其具有自尊心强、情感丰富、独立批判意识增强等特点，因此，家长教育青少年心发展规律的行之有效的教育方法。

多方题材的选用及阶段性训练

近年来，随着英语新教材的采用，口语方面的训练加强了，但整体格局来说都是每一单元一个有关日常交际用语的对话，然后要学生模仿自编一个加以巩固，这种形式用得多了，学生就有一种“依葫芦画瓢”的感觉，新鲜感也就逐渐失去。因此，如何在掌握日常交际用语的基础上，提高学生练习口语的兴趣，激发他们潜在的语言素质，我觉得补充多方面的题材，

圆锥曲线统一定义之特例

现行教材对圆锥曲线的统一定义为：平面内与一个定点F和一条定直线1的距离的比是一个常数e的轨迹；(1)当0<e<1时轨迹是椭圆，(2)当e=1时轨迹是抛物线，(3)当e>1时轨迹是双曲线，这一定义存在特殊情况，请看实例。

“管”与“理”的有机统一

毋容置疑，在总体条件相同或相近的情况下，学校工作搞得好坏是同其管理水平的高低成正比的。但是，学校管理不同于一般管理，管理和教育的统一是学校管理最重要的特点。把管的强制和理的疏导辩证共存于一个统一体中，使二者和谐、有机统一，是管理者所要达到的境界，是实现有效管理的前提。在学校管理中只强调管的控制作用，易导致权利的滥用，压制被管理者的能动性，使人际关系紧张，产生内耗；只强调理的协调作用，则易导致有令不行，有禁不止，不足以形成规范和秩序。因此现代管理理论伦理化，教育管理现代化。

CAI课件能替代实验吗？

所谓CAI课件，是指应用计算机或计算机多媒体技术开发，具有教与学功能，能在计算机或计算机网络运动的文件或系统。也就是把文件、图形、动画、图象、声音组合在一起经计算机综合处理并应用于教学。CAI课件的基本模式中有一种是“模拟型”。它可以把所有的实验生动、形象地模拟出来后再现于屏幕。不容置否，CAI课件中模拟的实验使学生对实验的认识更加清楚、

情感与教学

经过多年的教学实践，以及与同事、学生的研讨，总结，并与历届所教学生的素质、能力、毕业考试的成绩相对照，笔者认为：情感因素与中学教学是密不可分的。