趣为形 智乃韵——湖南省津市市第二小学趣智文化实践

一、引言湖南省津市市第二小学（以下简称“我校”）创办于1926年,至今已有90年历史。2005年前它是一所公办民助的全市重点小学,其师生都是“抬高门槛”后在全市进行挑选。自取消公办民助后,就近招生,加上留守儿童激增,学校的生源优势已是每况愈下,再加上全市挑选优秀教师的政策扶持早已不复存在,更有大批优秀教师流向生活条件，

家庭亲密度视角下的小学生自立行为测评与促进

探讨小学高年级学生家庭亲密度与自立行为之间的关系。选取家庭亲密度量表和6~12岁儿童自立行为问卷对321名五六年级小学生进行测量;根据儿童在家庭亲密度问卷上总分排序,选取前27%人群作为高家庭亲密度组,后27%人群为低家庭亲密度组。结果显示:①高家庭亲密度组学生在小学生自立行为功能维度得分均高于低家庭亲密度组学生的得分;②小学家庭亲密度与自立行为功能维度之间均呈正相关。可见,儿童自立行为与家庭亲密度之间关系密切,家庭亲密度越高,儿童的自立行为越好。

探索“互联网+”与家校共育融合之路

津市市第二小学是津市市义务教育阶段第一所实施学区一体化管理的学校,自2017年9月津市市第二小学、津市市第三小学、津市市双济实验学校合并以来,在5年的时间里,已形成两个校区(二小校区、双济校区)、两所幼儿园(兰雅幼儿园、晨曦幼儿园)文化融合、师生融合和家长融合的教育格局。

苍苔何处谁人怜

《游园不值》是人教版小语教材第十册第四组中的一首古诗。诗人叶绍翁记叙了自己兴致勃发地去朋友家园子欣赏春景，却因园主人不在而徘徊柴门外的所见所想。诗中既涌动着对春光的无边向往，也抒发着对春天里一切新生事物蓬勃生机的赞叹之情。尤其在三四句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中，诗人采用以小见大的写法，极大地发挥了读者想象的余地，使诗显得婉转含蓄，耐人咀嚼。然而，苍苔到底长于何处，怜惜苍苔者到底是谁，却令人生疑。

历史始业课教案

教学要求: 1.知道什么是“历史”,明确学习历史的目的、内容和要求,引起学生学习历史的兴趣。 2.初步了解祖国历史悠久,激发学生热爱祖国的思想感情。 3.初步懂得一些历史常识,为新课的教学做好准备。教学时间:一课时教学过程: (一)导言历史课是五年级新开设的科目。什么是“历史”?

解读教师文化中的“美丽”

纵观各校的教师文化,特别是女教师居多的小学,"美丽"是教师文化的主打歇。确实,作为一个现代教师,应让自己的美丽成为学校的一道风景线,现代社会价值观多元化,什么是朴实的美丽?要演绎出大众认同的教师美丽文化,得处理好以下三类关系:

做一个站立的语文老师

我向往做一个站立的语文老师。站立是一种从容。从容，是人由内向外散发出来的气度。它不是举棋不定的犹豫，也不是心事重重的压抑；它是思想经过理性过滤后呈现出的清新明朗，是心灵经过选择取舍后舒展出的开阔宁静。语文是在文字和心灵间穿梭的学科，它本身就是人精神的家同。正是因为有了这份清新明朗、开阔宁静，

“圆”的复习教学设计

1．通过回顾、整理，将圆的知识点进行系统化梳理，沟通知识之间的联系，形成知识网络，培养学生的概括能力和分类能力。2．进一步理解圆的本质特征，运用圆的周长和面积计算方法解决实际问题，帮助学习有困难的学生查漏补缺，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

You are good at drawing,Peter.说课稿

一、说教材 1．教材分析及设计理念 本节课是义务教育课程标准实验教科书小学《英语》六年级下册第一课。课型为英语对话课，主要内容是关于个人的爱好和特长。经过小学三年的学习，六年级的学生已对英语有了较浓的兴趣和良好的学习习惯，大多数学生的听、说、读、写等综合语言运用能力在一级水平左右，具备了初步的英语操作运用能力。

做教师成长与成功的领航人

我们学校的办学理念是“为学生的终生发展和幸福奠基，为教师的专业成长和成功领航”。

推行素质教育要抓住两条主线

近几年来,我们津市市第二小学之所以取得较为瞩目的办学成绩,关键是抓住了两条主线:教学质量这条学校的生命线和教育科研这条学校(教师)的水平线.

徜徉在“趣”“智”共生的百花园——《语文百花园》教学实录

师：亲爱的同学们，这节课孟老师和大家去语文百花园畅游（CAI出示课题：语文百花园），准备好了吗？

“小烦恼”抗争计

“丁零零”，寒假第一天，刚到七点钟，烦人的闹钟就把我吵醒了。我刚从暖和的被窝里探出头来，又倒下去了。“快起床！”老妈大人一声怒吼，掀起我的被子。哼，我这个“小烦恼”打算用我的“钟氏睡懒床必备三法”来“对付”老妈。

突破师资培养瓶颈,助力卓越教师成长——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

强国必先强教,强教必先强师。教育部《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》要求:到2035年,师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。教师是学校发展的基石,加强新时代教师队伍建设,为加快推进教育高质量发展提供关键支撑。新时代,如何突破师资培养瓶颈,助力卓越教师成长?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请教育专家及各学科。

《木瓜恰恰恰》教学设计

课型：以歌唱教学为主的综合课 年级：小学四年级 教学内容：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，用自制乐器为歌曲伴奏。（教材选自人教版四年级下册第五单元《环球采风》）

捉泥鳅

有一次，爸爸妈妈带我去公园里玩捉泥鳅。我光着脚丫踩到泥潭里。泥潭湿湿的、滑滑的，尽管我小心翼翼地走着，还是摔了个“狗啃泥”，全身上下都是黑黑的泥巴水，逗得旁边的人哈哈大笑。

那场火触动了我

我的爷爷奶奶生活在农村，每年放寒假，我们一家人会回老家住上几天。

为什么睡觉时流口水

一个早晨，我醒来后，看见枕头上有点湿。我觉得很奇怪，就跑去“问爸爸：“早上醒来时，我的枕头有一个角是湿的，这是为什么啊？”

跑步

我校的运动会正式拉开帷幕了。随着音乐的响起，开幕仪式开始了。每个班级的同学排成两列纵队，迈着整齐的步伐，向操场走去。比赛正式开始，有跳高、跳远，100米、200米、1000米赛跑等项目，还有接力赛呢!操场上一片热闹的景象。我参加了三年级男子200米预赛，因为早上不小心摔了一跤，伤口隐隐作痛。我站在起跑线上，心里忐忑不安。