浅析教学点数字教育资源全覆盖项目的管理和应用

教学点数字教育资源全覆盖项目有力地促进了我市农村基础教育的跨越式发展，为用好这些信息化设备和数字资源，使之发挥出最大效能，县级教育主管部门需要在项目管理、师资培训、资源应用、资源建设、经验交流等五个方面下真功夫，认真指导，加强调研，解决问题。

巧妙运用信息技术 提高数学课堂效率

信息技术与教育教学深度融合已成为现代教育教学的一种常态,在课堂教学实践中,有效运用信息技术,能大大优化教学过程,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,进而提高课堂效率。

跨越空间:让现代教育走进农村——雪峰山区农村信息教育发展调查及思考

雪峰山，中国南方最奇险、最神秘、最雄壮的一座东北西南走向的山脉。湖南省洪江市深居雪峰山腹地。其新市址黔城镇距离抗日战争最后一役雪峰大会战遗址仅40里之遥，遗址所在地就处于该市的洗马乡、塘湾镇。全市面积2279平方公里，辖8镇17乡，人口42．2万。其中农业人口35．6万。2005年，洪江市有普通中小学273所，在职教职员工4189人，在籍学生57601人。

浅谈学具在科学教学活动中的应用

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程．科学启蒙的重点在于培养学生的探究精神，促使学生对科学现象、科学成就的关注，为他们进一步学习和运用科学技术打下坚实的基础．这与以往的自然课有着明显的差别。众所周知，实验是以往自然教学中不可缺少的重要环节．它能在一定程度上培养学生的动手操作能力，有利于他们分析、思维能力的提高。但是，以往的实验教学通常是教师的教具占据着主导位置，实验通常以演示实验为主，有限的活动也局限于模仿、记忆、重复操作，而且是3-4名学生共用1套实验器材．根本不能适应素质教育的需要。学具的出现，恰能很好地弥补这一不足，使每1名学生都能动手实践，为学生自主探究提供了条件，为学生在学习过程中通过猜想、探索、验证、寻找答案提供了工具。2006年，我有幸参加乡、县、市三级科学学具应用优质课竞赛活动，下面我就这次活动中的一些所见、所想，并结合自己开展学具推广及应用的工作经验谈谈学具在科学教学过程中的应用。